物理自制教具演示步骤_如何自制物理教具

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物理学科特色基本功

一七四中学

施仲霞 比较不同物质的吸热能力物理实验创新装置

图一：塑料瓶中装有相同质量的水、食用油的。

图二：用U形管改装的气体温度计，为增加可视度，里面装的是红墨水。

图三：将塑料瓶放在水槽里，用导管连接U形管和直玻璃管。图四：往水槽里倒入适量的热水。创新思路：

教材中实验原型温度计液柱上升慢，水和食用油吸收的热量难以做到相同，耗时长，温度计的可视度差，大多数学生看不清读数。

创新装置用U型管改装成气体温度计，气体受热膨胀比液体快，瓶内水和食用油有较小温度的变化就能使气体膨胀较大，温度计的液柱上升快，U型管内水位差变大。

往水槽里倒入热水，更主要的是确保了水和食用油吸收的热量相等，因而节省了实验时间，提高了学生的可视度和可信度，并且实验直观、形象、操作简单、方便省时。

创新实验结果：

质量和初温相同的水、食用油，加热相同的时间，与食用油相连的温度计液面水位差大，说明油的温度升高得快，表明油的吸热能力弱。注意：

水温约70摄氏度，实验完毕，请将直玻璃管取出来，用盖子盖好塑料瓶。