考察重庆行知技师学院感悟_行知学堂总结及感悟

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考察重庆行知技师学院感悟

重庆市行知高级技工学校的余校长接待了我们，带领我们参观了校园、教室、实习厂、多功能室和学生寝室等，让我们感受了行知独有的文化氛围以及专业发展的良好势头。

余院长详细介绍了学院的情况，阐明了行知的德育工作核心——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学院在德育工作领域实行了“全员参与、全面实施、全程管理”的三全措施，构筑起德育系统工程。每个教育工作者首先是德育自律者，其次才是德育工作者。正是这种全员参与、全员努力的德育精神，在行知校园里看不见垃圾，每一个学生都在努力学习和自我管理的理想境况下，形成了一个人人高度自律的校园环境。行知人以信念、意志、汗水和奉献构成了“行知精神”的丰富内涵。重庆市行知高级技工学校以下方面是值得我们借鉴学习的：

1、充分利用一切可以利用的力量，每一个教育的环节都不脱节。班主任、科任老师、门卫及炊事人员等不仅是工作者更是学生的教育者。

2、校门敞开，学生不会随意外出，外面的人也不会进校卖东西，因为没有人买。

3、学校没有专门的保洁人员，在行知校园内基本看不见一点垃圾，即便偶尔有点垃圾，师生们都会自觉捡起。

4、在校园内许多岗位都是学生在管理、在操作，每个地方都井井有条，学生们的动作很麻利，但声音却很小。

5、在实习厂里，小先生们（行知学校把高年级带低年级的学生称为小先生）带领低年级的学生在上课，听课的学生很认真，并井然有序进行实际操作。小先生们很投入，俨然是一名认真负责的老师。当我们经过他们身边时，学生们一声“老师好”后依然认真上课，没有因为我们的到来而受影响。

6、校企结合有声有色，不仅为学校节约了费用，还为学生从学校到企业达起了桥梁。

7、校内的花草维护，工具保管、图书室、宿舍管理等全由学生负责。功能室、教室、寝室主要由学生动手布置。墙壁的粉刷及一些维修等由老师带着学生在假期进行打理。

8、校园内看不见闲耍、打闹的学生，学生们很有礼貌，见到老师都会叫声“老师好”，课堂上没有说话、玩手机和睡觉的学生。下课后没有看到学生大声喧哗和在一起打闹的情况，出教室也是秩序井然。每天下午放学后，学生们都在操场进行几十分钟的跑步训练，训练完后，学生们也不回寝室，都在教室组织复习、演讲、唱歌等活动。早自习和晚自习由学生自己管理。

9、学生进食堂打饭都是由学生自己找钱，没有一个学生会找错（现在学生用一卡通了），食堂饭桌上一尘不染，地面卫生干净整洁，都由学生自己打扫。

10、学校修了蓄水池用于冲厕所和打扫卫生，厕所里没有抽水马桶，只有一个大的水池，水池中有盆，师生们离开前挖一盆水进行冲洗，厕所卫生非常干净。

11、学校有32个社团，每周四下午是社团的活动日，大部分由本校教师担任指导老师，每个学生必须参加一个社团。校报的发行、节目的编排和制作也由学生自己负责。

12、每个任课老师的教案要拿出来大家共同把关，并且不定期不定时检查、听课。学校的书本根据企业要求，由师生们自己用电脑设计，自己装订成册，实习生产的产品自己搬运，不请小工。

13、每一届新进来的同学都是在老同学的带领下熟悉行知的学习和生活，每一个行知的老师都言传身教。

14、事事有人管、事事有人做，人人都是德育工作者。学校把德育融进了课堂和学生的生活中，将品德教育渗透到了校园的各个角落和师生生活的每一个时空，学校很重视把德育渗透到专业课程和文化课程中，使德育与技能教育、文化教育高度融合。

15、在行知学校参观不过二个多小时，我们已经深深地感受到“企业+学校+军队+家庭+社会”这一管理特色。

16、“知行合一”，行知学校以实际行动道出了“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的教育真意。