太谷之行_太谷行

太谷之行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太谷行”。

太谷之经，借鉴之径

2013年5月19日—24日，我赴山西太谷县恒达中学和太谷县武侯中学两所中学听课学习，去亲身经历太谷的课堂教学。2013年5月25日和26日，又分别听了张四保和武侯中学魏校长的讲座，感受颇深，现把本人的感受写出来，和大家交流分享。

一、教师精心准备，课堂教学环节紧凑

从课堂上，看到了教师为学生精选的练习题，看到了教师精心准备的教学课件，感受到了教师们对24字教学模式的体现。课前5分钟，就开始了“温故互查”，温习巩固上节课的知识；紧接着通过问题引导，组织学生“自主学习”，发现自己学习上存在的问题或疑惑，然后进行小组“合作学习”，通过交流互助来解决这些问题；教师在巡视过程中发现学生存在的难点问题、共性问题，及时进行“展示点拨”；接下来进行“当堂练习”，检测学生对知识的掌握情况；最后，教师以学生练习中存在的问题，进行要点知识的课堂小结，达到了“拓展延伸”的目的。

二、学生学习主动，小组合作人人参与

观太谷的课堂教学，学生能够积极主动参与到学习中去，特别是在自主学习和合作交流环节，90%以上的学生能够积极主动的参与到活动当中来。课堂上，温故互查环节，小组长起到了关键性的作用，帮助组员完成了任务，同时也提高和巩固了自己所学的知识。学生自主学习过程中遇到问题记下来，然后在合作学习时有目的的进行交流讨论，并让优生帮助这些学生解决问题，遇到小组解决不了的问题，由大组长或者班级里的其他小组帮助解决，这样，讲解问题的组长既锻炼了自己的思维和口才，又巩固和理清了自己所学的知识，组员也学会了知识，实现了双赢。教师在巡查过程中发现学生遇到的共性问题，先让会做的学生进行讲解，如果学生都不会，教师抓住重点、难点、易错点做出点拔。真正把课堂还给学生，体现了“教师主导、学生主体”的理念。

三、听课学习观感，谈谈我的几点建议

1、加强教师培训，彻底转变教师观念

课程改革，课堂教学是主阵地，教师是实施者，改革成功与否的关键在于教师的观念和态度。为此，学校必须先对全体课改老师进行理念上的培训，让教师从思想的根源上彻底转变观念。

2、规范学生行为，培养良好学习习惯

学生良好的学习习惯是长期以来慢慢形成的，并且受到日常生活习惯的直接影响。所以，规范学生的行为习惯要从生活习惯抓起，让学生首先要养成良好的生活习惯，以此为基础，逐步培养学生良好的学习习惯。

3、优化教学手段，构建和谐高效课堂

观太谷课堂教学时，我发现教师们在运用现代电教设备时还是很吃力，把原本用来轻松应对教学的教学手段反而变成了负担。所以，我们要引以为戒，加强教师现代电化教学手段的培训，要让教师在课堂上轻松自如的运用各种电教设备，充分展现现代多媒体教学手段的优势及辅助作用。

4、学习借鉴之径，剔除糟粕取其精华

观课之后，觉得每节课的容量还是蛮大的，所听的4节课的老师都出现了拖堂现象，这说明了什么问题呢？其实，我觉得24字教学模式他们已经在平时的课堂教学中“淡化”处理了，我们却才刚刚开始“效仿”，慎防“邯郸学步”反而丢掉了我们原本的特色。所以，我们学习借鉴的只是这种模式的思想和经验，应做到“剔除糟粕取其精华”，达到“取长补短”的功效。