第五课 网络快递 电子邮件_第五课电子邮件
第五课 网络快递 电子邮件由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第五课电子邮件”。
《网络快递 电子邮件》说课
各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《网络快递 电子邮件》，下面我将从以下六个方面来进行说课。
一、说教材
1、本课地位及联系
这节课是华中科技大学出版社出版的初中《信息技术与网络》八年级上册第五课。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已经成为当今流行的交流方式这一，也是现代青少年必备的技能之一。学生通过学习前一课《网上邻居 资源共享》之后已不满足于在局域网中进行交流，很想在因特网中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是第一次带有个性的网络操作，所以本课如果效果很好，会对以后的知识和技能的学习起到事半功倍的作用。
2、目标
知识与技能目标：使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱；使学生初步掌握在因特网上发送电子邮件。
过程与方法目标：培养学生的实践动手能力，提高学生的信息处理能力；培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力；
情感态度与价值观目标：增强学生的团结协作精神；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识。
3、重难点
重点：申请免费的电子信箱和利用邮箱进行邮件的发送； 难点：邮箱的申请和附件的应用。
二、说学情
知识掌握上：学生初步掌握网络基本知识，有较强的动手能力。
心理上：学生对网络感兴趣，对网络有无限的向往，网络世界的丰富多彩吸引着学生，教师应抓住这些有利因素，引导学生学习好信息技术这门课。
生理上：青少年好动，注意力易分散，兴趣指向离散度高，在教学中正确的引导并运用直观生动的教学方法使他们注意力集中在课堂上。
三、说教法学法 本节用一课时完成。
（一）教法
创设情境教学法； 任务驱动教学法； 多媒体演示；
（二）学法 自主学习法； 合作探究法； 实践操作法； 问题解决法
四、说教学过程 【课堂教学程序】
为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了五个教学环节：
一、创设情景，引入课题 按照心理学常识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，在学习新知识前，创设情景，引入课题。
教师展示自己邮箱里的邮件、贺卡等富有趣味的内容。
教师提问：很久以前，人们通信利用飞鸽传书，后来有了邮差送信，现在科技发展，我们可以更容易的与人交流，刚才老师的邮箱里有很多有趣的邮件，想与大家分享，那我要怎么样才能传递给大家呢？
教师引入课题：第五课 网络快递 电子邮件
提出学习任务：申请一个电子邮箱，并给自己的朋友发一封电子邮件。让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。然后将全班学生按计算机能力水平进行搭配，分成若干个小组，小组之间协同学习，同时便于竞争。
二、任务驱动，掌握新知
1、教师演示申请邮箱过程，并将原邮箱里的邮件，发送到新申请的邮箱中。提出任务：电子邮件的特点；电子邮箱的格式；
2、学习材料：通过观察材料及阅读课本第五课寻找答案，教师通过投影仪把相关材料呈现给学生，学生记录要点，寻求答案。
3、小组讨论；在限定的时间内，各小组将自己小组成果向大家汇报。教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。
4、教师总结
※为了增加学生的感性认识，通过教师播放相关材料，有利于学生更好地完成任务。让学生通过实践自己寻找问题的答案，培养学生的动手、动脑能力。
教师再次进行强调、讲解，有利于学生进一步巩固知识。
三、合作学习，实践探索
教师提出实践任务：申请一个电子邮箱，并发送一个邮件到指定的电子邮箱中。
小组合作，在教师的指导下完成任务。
四、反馈练习，熟练掌握
1、巩固练习
知识点已学完，最后让学生综合反馈练习。P32：T⑴ ⑵
2、课堂延伸
尝试使用Outlood Expre收发电子邮件。
五、归纳总结，灵活运用
本节课主要学习了电子邮件的特点、电子邮箱的格式及申请和电子邮件的发送。学生掌握了此节课的知识，对信息技术的作用，网络的作用的了解又进了一步。
以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的五个教学环节。
五、说板书设计
在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率．
第五课 网络快递 电子邮件
一、电子邮件的特点
二、电子邮箱 实践：
一、申请一个电子邮箱
二、发送一封电子邮件
六、说教学反思
在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中感受网络的作用，在完成任务过程中掌握重点知识，完成了难点任务。
我的说课到此结束。不足之处敬请各位领导、评委及同仁批评指正！谢谢！
