走在课改大路上_时刻走在课改的路上

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走在课改大路上

施营小学邢光亮

在这次的“课改之星”的评选中，我这名工作了二十多年的中老年语文教师，有幸获得了大家的认可，被推荐出来。这是大家对我的信任，更是对我近一年来走在课改大路上，不断努力尝试，不断获得进步，尽全力推进“高效课堂”工作开展的一次肯定。其实，我也经历了思想的转变，认识的改变，前进动力的变化等好多的斗争过程，走在课改大路上，我也曾迷茫、困惑，但是，最终还是拨云见日，看见晴空。我很开心，我能为樊城区的课改，尽一份微薄之力。我很开心，我看见了学生脸上、眼中发生的巨大变化------这是我以前不曾看见过的、让人惊喜的变化。现在我就将本人的课改之路做下总结。

一、走在课改大路上，拨开浓雾，看清方向！

说实话，课改初期，我这个工作了二十多年的中老年小学语文教师是充满了困惑和不情愿的。这么多年，经历了许多种教学方法的改革，我一直都冲在最前面，为什么这次我却没了冲劲儿了呢？原因有两个，一是因为个人主观认为，“三究四学”这种教学模式更适宜数学教学，对语文不太适合。二是因为，这么多年的种种改革，老师的主体地位不可动摇，而这次的打造“高效课堂”教学改革，却实实在在地把课堂还给学生，学生成了课堂的主人，他们是主体，是中心，老师则成了彻彻底底地辅助者。你想啊，对一个二十三年都站在讲台前，用她的情激发学生的情，用她的语言去调动学生学习，一直是课堂的聚焦点，一直是课堂的主宰者的语文老师来说，不情愿，不理解也是正常的了。此时的我，眼前是一片浓雾，不知道该怎样前行。虽然抱着“摸着石头过河”的心情，在班上开始尝试小组排位，开始尝试着“三究四学”，但是，一时间看不到效果，再加上自己本身还没有提高认识，课改之路缓慢而艰难。正在我困惑难行，想要放弃的时候，领导安排我出去听了几次课改课。虽然那些课改课也是在探索中，但是课堂上孩子们的笑脸，孩子们聚在一起讨论时的聚精会神，展示时虽不算流畅却神采飞扬的神情，深深地触动了我------这才是学习啊！我要让我的孩子们也展现出这样的笑脸，这样的神采！紧接着，单位领导又让我去听了课改专家李炳亭的一场报告会。我边听边记边反思，他的许多观点深深地吸引了我，他的许多教育方法、理念启发着我，就如同在浓雾中见到了一缕阳光，彻底打开了我的视野，使我看清了方向，不再困惑犹豫，不再不情愿。我要加入到这个课改的行列中来，我要成为樊城区课改人之一，我要让我的班级成为一方池塘，我要让我学生们在快乐中学习、成长，我要让这些孩子们不再死学死背，我要让他们在知识的超市里享受生命的狂欢！我常告诉学生的一句话“态度决定一切！”我的态度的转变也决定了我在课改之路上的一切行为。我开始由衷地思索，开始不断地琢磨，怎么样才能最大化的调动我的学生们参与到课堂学习中来？怎么样才能提高小组的凝聚力、竞争力？怎么样才能提高每节课的课堂效率？......在不断地艰难尝试中，在一次次磨合中，我们班的学生笑容开始绽放，神采开始风扬！原来有许多学生从来不肯举手答问，老师点名起来也是在肚子里哼哼，可是现在，他们的变化让我都感到惊奇。他们的声音大起来了，他们的手高高的举起来了，他们展示竟然也是那样有条有理了。看着一个个孩子们一点点地变化，我开始由衷地感谢课改给我指明了今后教学的方向。我越来越坚定了课改的信心了。

二、走在课改大路上，我摸索着前行，视野渐开阔。

认清了前进的方向，再无顾虑，剩下的就是前行了。但是，课改怎样改？该从哪里下手？一个个问题摆在我的前面。我们学校位置偏远，没有平行班，缺少课改的实际经验。怎么办？------有路走，咱走！没路走，咱踩条路也要走！摸着石头过河，走一步看一步，遇见问题解决问题。我就不相信，功夫下到了，还能不见效果？下定决心后，我首先就从小组建设抓起。定班徽班名，分小组，选组长，组织他们定组徽组名等等，一路忙活。在忙活中我发现，要想让一个小组活起来，动起来，比起来，还得先培养他们的集体荣誉感和竞争精神。这可是我的拿手绝活啊！我们班是和谐百花班，对了，每周来评比个“百花之王”吧！我和全班一起商议班级小组评分要求，每周要想评选为百花之王，每一分都必须是全组内每个人努力的结果。个人再优秀，只能争取个人“本组花精灵”的荣誉，小组荣誉与批评共同承担。一周下来，二周下来，我们班热闹了。小组为了争王，组内互帮互助，雪莲小组的组长王芳，为了帮助他们班的郭刘彬完成家庭作业，竟然坚持每天把作业内容告诉他的家人，还组织小组成员到郭刘彬家去家访。郭刘彬的进步。让他的家人也激动不已。要知道，原来这可是让老师也头疼不已的孩子啊！随着一点点的摸索前行，我们班不仅有了班级小组评比，还有了个人进步打分细则。不仅是组长操心，还发展成了人人都是组长，各个都是主人的局面。课堂上，大家从开始的不适应，只有几个优秀的孩子敢发言，敢展示，慢慢地变成了小组抢着要上台展示，展示时小组内成员互为补充，互相评价激励。小组准备时各个头聚在一起，出谋划策，为了能为小组争取一分，那些原来都不敢交流的孩子，也在同伴的激励中大胆发言了，而且越来越大胆。我惊喜的看见，我们班的余梦琪，那个原来细声慢语，脸红结巴的女孩子，竟然在学习《晏子使楚》时，上台演起了楚王，那气势赢得了全班的掌声。我惊喜地看见，从来不主动举手的梁成辉同学，竟然头头是道的回答成功了一个有难度的问题，让大家对他刮目相看。我惊喜地看到了，我们班的班级小组建设有了成效，代课老师都很高兴到我们班上课，校长更是经常夸赞我们班的课改成效。在樊城区组织的区教研组坚持中，教研员也忍不住夸奖到：“没想到，没想到，在这样偏远的学校，还能听到这样优秀的课改课。你们班的课改工作真不错！”我笑笑说：“这还不是真正的高效课堂啊，我还在努力中。刚开始，我经常性的用四五天才能上完一篇课文，现在也还要一两天才能很好的完成一篇课文，什么时候学生完全适应了三究四学的模式，真正高效起来，那才行呢！”我知道，课改之路非一日之功可成，我们课改的时间还不常，任重而道远。但是，我更相信，只要不放弃目标，努力摸索，不断前行，成功就在前方。

三、走在课改大路上，众人一起前进，阳光灿烂。

看着我一步步地，在课改大路上前行，步伐由原来的步履维艰变得开始轻快起来。看着我们班级的学生一个个展现出来的精神状态，听着我们班学生在每天的跑操时，放声喊出的充满感染力的口号“百花齐放，和谐向上！”，听着领导和科任教师对我们班的赞扬和欣赏，那些原来在课改道路上观望的老师忍不住了，他们开始向我询问打听，如何进行小组教学才能更有效。我也非常乐意大家参与进来，毕竟课改是条大路，需要我们一起前行。“新课程的教学对于每个老师来说都是摸着石头过河，只有集思广益才能少走弯路”。我主动邀请年轻的教师到我们班去听课，主动帮助他们解决课改中遇到的疑难。我走过的弯路，尽可能地让他们少走一些，让他们的积极性更高一点。针对于区教委的各种学习资料，我组织语文教研组一起研究学习，并在学校内开展“每人讲一节高效课堂改课”的活动。在我的带动下，老师们总是群策群力备好导学案。有什么问题，大家一起探讨，有什么经验，大家一起交流，互通有无，资源共享。每上完一节课，大家都聚在一起畅谈得失，找到解决问题的方法，每个授课教师还针对本节课自己的得失写一写反思。经过一轮教学实践，老师们都认识到了：在课堂教学中主要看“学生是否真正成为课堂学习的主人，教师是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者”。老师们都努力把课堂还给学生、把问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并学会了如何捕捉学生的＂闪光点＂、学会了＂弯下腰来倾听学生的意见＂，课堂上都能脸带笑容倾听学生的不同见解、主动地走下讲台，走到学生中间一起交流。经过一段时间的努力，我校语文教师的课改水平都有了很大的提高，得到领导的赞扬和肯定。在搞好教学工作的同事，学校领导响应樊城区领导的号召，让我们抓好班级文化建设的同时把走廊文化也建设起来，我又毫不犹豫地接受了任务。别的班级只需要展示两面墙壁，我们班接受了八面墙壁的展示任务。这要是放在以前，我一定很犹豫，不知道该怎么下手。可现在不一样了，我把八面墙壁分给了各个小组，让他们自己商量着拿出布置方案。我只是大方向上把把关，剩下的就是相信学生了。几天准备之后，短短的两天时间，我们的百花园布置

出来了，校长看着脸笑开了花，连声夸我们的走廊变了样，布置的非常好！连着几天，全校的学生老师都跑到我们的展示区看，他们也行动起来了。我们的校园那几天都是笑脸，我们的走廊再也不是白白的墙壁空荡荡的过道了。看吧，一个人走在课改大路上，即使有阳光，也还是孤独。众人同行，那才是阳光灿烂，心情舒畅啊！

四、走在课改大路上，百花争艳，快乐绽放！

走在课改大路上，我的心情是越来越舒畅。感谢课改，释放了学生学的热情，展示自己的天性。感谢课改，让我这个辛苦了二十多年的中老年教师，又一次释放了青春的活力。解放学生也就是解放自己啊！我现在对这句话真的是有了深刻的认识了。“老师，班会能让我们自己来召开吗？”“能，为什么不能呀？但是，你们一定要想好每次班会的主题，并做好记录，能做到吗？还有......呵呵，前两次要允许老师偷偷看看啊，我保证不影响你们，好吗？”随着几声欢呼声，班干部屁颠屁颠地跑走了。我不放心地偷看了几次，看见他们主持的有模有样，同学们也畅所欲言，我也就乐得省心了。能让他们做的，放手让他们去做吧！他们是未来的主人啊！课改，首先就得学会放手啊。“老师，班上最近有人总是不戴红领巾，我来负责提醒好吗？”“好啊！老师给你个官，希望你认真负责啊。每次花王评比，你可以有一分的加分权啊！”“谢谢老师！我一定认真负责！”带着笑脸，跑出去的脚步都是精神啊。现在，我再也不为戴不戴红领巾操心了，有人管啊！而每个小组为了能争取到这一分，都互相提醒着，那个认真劲儿啊，让我真省心。“老师，我来负责检查小组卫生好吗？”“老师，跑操时有人跑得不整齐啊，我想管！”“班上有同学骂人啊老师，不文明，我来检查文明行为好吗？”......学生们争着绽放着自己的鲜艳和美丽，我这个老师也越来越懒了。能让学生自己动手的，我就不动手。能让学生们自己管理的我也不操心了。每次花王评选，获胜的小组欢呼雀跃，没选上的小组泪光盈盈，他们的荣誉感建立起来了，他们学会竞争了，懂得团结的力量，团队的进步大于个人了。我这个老师只是在那里掌好舵，在那里欣赏激励他们，让他们在属于他们的蔚蓝海洋里 自由驰骋。我这个老师只是在那里欣赏惊叹，让他们去百花争艳，让他们去尽情绽放自己的美丽和快乐！看着我的学生们享受到了课改的快乐，我这个老师更加快乐！因为--------一花独放不是春，百花齐放春满园！

2013-06-14