改革求发展务实求高效_高效与务实学习心得

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改革求发展务实求高效唐集乡中心小学

近年来，我校坚持以人为本，以质立校的办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，扎扎实实做好学校常规教学管理，培养学生良好素质，办好社会群众满意的学校，已成为我们学校义不容辞的责任。我们深知教学管理的重要性，紧迫性，确立了“以教学常规管理为抓手，优化教学过程管理”的办学思路，并在实践中不断完善，从而使我校的教育教学质量不断提高。现将一些具体的做法汇报如下:

一、以规范化、精细化、科学化为抓手，全面推进学校常规教育教学工作。

（一）抓好备课。我们实施同学科、同年级的教师集体备课，学校领导班子分四组值周考勤，学期结束给予一定的奖励。在备课时采取“个人分段负责，全组共同探讨，以点带面，精品积累”的方法构建立体备课模式，充分展示教师的教学个性，体现教师的集体智慧。并且强调教后及时进行反思。

（二）抓好上课。要求教师要进一步更新教学观念，实施有效教学，向课堂40分钟要质量，要求做到堂堂清。在教师中大力提倡“三上”：上有准备的随堂课、上真实的公开课、上有思想的研究课。从去年开始，我们完善了听、评课制度，采取推门听课制度，语文、数学、外语成立三个听课小组，由学校领导担任组长，每个小组每星期听1至2节推门课，填写听课评价表，期末进行汇报总结。推门课制度的落实，使教师们真正做到不上不备的课。通过听课，了解教师课

堂教学的情况，掌握课堂教学的第一手资料，发现问题，及时解决问题，对课堂教学做出正确的引领。

（三）抓好作业的布置与批改。作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分。为规范管理，学校制定了《唐集中心小学作业布置及批改制度》，对如何使作业布置的更科学，如何布置有层次的作业，如何使学生的作业具有规范性，如何通过激励性的评语激发学生学习的积极性等方面，做了具体的规定。大力提倡分层次布置作业，在全批全改的基础上，要求教师要针对不同的学生进行适当的面批，逐步增加面批的比例。在教学常规检查中发现，作业的量和质都有了很大的提高，作业更具有科学性、人文性、实践性和探索性。

（四）抓好课前辅导，要求做到日日清。每天每晌上课前学校安排半个小时辅导时间，要求教师把辅导的重点放在学困生上，及时完成老师布置课后作业，出现问题及时更正，促进教师对学困生的辅导。对有进步的学生进行奖励；对转化学困生成效明显的教师进行奖励等。

（五）抓好教学质量的监控与检测。每学期组织好四次教学质量监控与检测考试，即组织好1/

4、期中、3/4、期末四次大型考试。统一安排对调监考，并以年级段为单位集中评卷，统计成绩。教务处及时了解课堂教学效果反馈情况，利用周一例会时间进行评析。并确立薄弱年级、学科，进行不定期的与任课教师交流指导。制定教学质量评比方案，纳入学期工作考评，作为发放教师奖励的主要依据。

（六）认真抓好业务自查。教师业务档案(教案、记事册、听课记录、教后记、作业批改)和学生作业，采取周检查和月汇总检查评析通报制度。学校领导班子分年级段管理，每周负责检查落实一次，月底学校将教师业务档案全部收齐集中到集体办公室全面检查，并填写业务自查表，下周一例会通报评析。

二、坚持文化塑校，打造特色校园文化。

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养高素质人才的内在需要。为实现“环境育人，文化育人”的最终目标，学校领导高度重视，结合实际，成立学校文化建设领导组，周密部署，详细分工，明确责任，制定了唐集小学5年校园文化建设规划，明确主题，确立内容，筹划建设进程。

2009年9月学校15班教学楼投入使用，学校领导班子和校委会成员集思广益，广泛征求意见，依据学校多年来的文化积淀，确定了“学校的校训、校风、教风、学风”，投入资金6000元，做成钛金字悬挂15班教学楼醒目位置，教室走廊张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育者名言警句，每个班级的黑板上方都有班风、班训，背后均有学习园地等内容，体现了严谨治学，勇攀高峰的文化主题。2010年8月校园西侧围墙急需改造，学校多方争取资金和挤出办公经费，投入4万多元将西侧围墙新建，改造后用规范汉字书写有体育活动和尊师、乐学的永久性教育标语。2011年12月学校前教学楼落成，学校筹集资金7000元，为各班级布置了班级文化，又委托兰州九鼎标志设计公司为我校设计了校徽，张贴在前楼的醒目位置，且在校徽两侧悬挂“好好学习，天天向上”的八个钛金大字鼓励标语。近期，我校部分课改教师分赴焦作永威学校和山东杜郎口中学学习，学习回来后我们不仅带回来了课改交流的成果，而且我们学到了校园文化建设经验。立即投入资金3万元，在校园大门入口处悬挂“迎着朝阳想一想，今天该干些什么，踏着夕阳问一问，今天有多少收获。今天我以唐小为荣，明天唐小以我为荣”等激励标语。硬化餐厅周围道路500平方米，修建花坛6个，栽植法桐12棵。这样使学生能在不同的功能区有着不同的感受。与此同时我校做好校园的净化、美化和绿化，时时保持校园环境的整洁，努力创造学校优美的校园环境。

三、规范汉字书写，实施汉字工程。

为继承与弘扬中华民族的优秀文化，提高国民素质，在中小学生中推行书法教育势在必行，我们学校高度重视培养学生的汉字书写能力。在县局的统一部署下，我校成立汉字工程领导组，抽出专人负责汉字工程工作，各班级语文教师是汉字工程的第一责任人。将汉字工程纳入常规教学目标之一，要求教师将汉字练习作为学生的作业进行检查，且纳入学校常规业务检查。对课堂效果、教师板书、学生的作业质量进行量化积分。对于突出的班级或个人给与指标奖励。并依据各年级段写字教学内容分层确定了不同的育人目标。低年级通过端正坐姿、书写姿势和规范笔划、笔顺，培养学生“从点滴做起，按规矩做事”的好习惯。中年级通过学写独体字和合体字，让学生学会观察字的间架结构，协调搭配，培养严谨、礼让、团结等优秀品质。高年级通过书法欣赏，感受博大精深的民族文化，陶冶了学生的审美情操，增强了师生的爱国情感。每学期举办一次汉字书法比赛，分教师组、学生组分别进行，设置一、二、三等奖项，比赛结束召开表彰大会（与期中考试表彰会同步进行）成绩优秀者给予物质奖励。

四、深化素质教育，改革教学模式，强力推进课改。

我校高度重视课改工作，充分认识到谁先改，谁受益，谁先改，谁多出人才。由于我校教师年龄结构偏大、教师缺编、班额大等问题摆在面前需要我们这一班人克难攻坚，打硬仗。每周一例会必讲课改，传达县局文件精神，播放课改光盘，了解先进课改学校做法，以及在课改后取得的成果，让老师们从旧的教学模式中感觉到不足，充分认识只有搞好课改才是我们寻求到的深化素质教育必然之路。于是教师的思想问题解决了，干劲也有了。开始尝试性课改，我们在中高年级各设立一个课改实验班，抽出6位精干教师承担课改实验任务，为了少走弯路，分别组织他们去华博学校，淮阳一中，郸城东风学校学习交流课改经验，首先使他们初步了解课改应该改什么，怎样改。每位课改实验教师先给给自己的课堂流程定模式，分学科交流，讨论，上实验课。然后再讨论，最终确定了实验班语、数、外三科”先学后教，当堂训练”的课改教学模式。学校要求实验班务必节节都上课改课，每周一节公开课，课改组领导到班听课，交流改进。一个学期下来课改教师的思路更加清晰了，小组合作机制也在不断完善，学生主动学习的积极性也有所提高。期末总评，两个课改班前30名与其它两个班级前30名比较，语、数、外平均分均超出其它班级2分多，看到这些成绩取得，我们课改组成员感到非常欣慰。

新学期以来，我们采取以点带面的做法，每个实验班语、数、外教师各带一组，在学校全面推行课改。鼓励全体教师参与课改，凡参与课改的班级班主任费、副班主任费翻倍兑现。13年教师节表彰县模范倾斜评比，凡参与课改教师优先外出学习，让积极性不高的教师看到眼红。这样一来大部分教师的课改积极性就能够再提高。前不久，在我县课改办推出“六步教学法”之际，我们又组织乡评估取得优秀考绩的教师远赴山东杜郎口感受336课改教学模式，同样是农村学校，杜郎口能够取得今天这样的骄人成绩，难道我们不能做到吗？这个问题在每一个参加学习的教师心中都是值得思考的。我们坚信只要坚定不移的做课改，相信我们学校的明天一定会更美好。