我与课改同成长_我和课改同成长

我与课改同成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我和课改同成长”。

我与课改同成长

今天，我很荣幸地站在这里，和大家一起谈课改，一起交流，一起提高，更期待大家给我指正，带着我一起走向教育的美好明天。

我从师范毕业回到家乡的小山村教书，掐指算来已十三个年头。在教坛用心耕耘了十三年的我，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格，得到了领导和同事们的认可，当我还在沾沾自喜时，新课改的大潮已汹涌而至。今年，我有幸参加了课改培训，培训后，我以前的那份骄傲如同肥皂泡一样被击得粉碎，原来自己只是井底之蛙，原来教学应该是这个样的，我仿佛从梦中惊醒。我得抓住这个变革自己，提升自我的机会，满怀着憧憬和信心迈进了新学期，把我所学到的新观念、新方法用于我的课堂教学活动中，然而课改的春天对我来说并不是晴朗的。一上课，我突然有一种迷失了方向的感觉，不知准备怎样的导学案，更不知如何上课，几乎每节课都完不成学习任务。邯郸学步的结果是我的课堂表面热闹了，可也乱套了。我生怕自己一直陷入恶性循环，应该说那时的我十分迷茫，十分苦闷，正可谓“雾里看花、水中望月”心情非常沉重，也生出过许多报怨，甚至想退缩，想逃避。

课改，对于每个教师来说，是一种创新，更是一种挑战，理智告诉我自己必须勇敢地迎接挑战，冲破乌云，适应改革的潮流，找到自己的路。于是我认真地学习，不放过任何一次能提高自己的机会，阅读有关新课改的书籍，虚心请教，积极与同事研讨、交流困惑，解决争议。努力寻找适合自己的方法。每次我都在深入地思考，新课改的精髓到底是什么？

渐渐地我明白了，新课改的实施，迫使我们要精心设计每一堂课，让导学案发挥最大的作用。把课堂还给学生，需要我们放下心，放开胆，真正地还给学生；给学生自由是对的，但仍然需要我们机智地把握课堂；课堂热闹不是目的，新课改真正的目的是激发学生的学习兴趣，让他们享受学习的乐趣，学会学习，有终生学习的能力，才会让他们受益终生。

新课改的课堂应该是如苏霍姆林斯基所说的那样——让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。现在看自己的课堂，放开我的手，学生成了学习的主人，孩子们讨论时的热烈，点评时的直率，督学时的严厉，展示时的争先恐后，告诉我孩子们应该喜欢这样的课，正是这样更加督促我不断地迫使自己走好这条要求更高，更艰难的课改之路。

课改因不同的声音而艰难，也因不同的声音而精彩。我相信这股课改之风会让我的课堂焕发出新的生命活力，让我的教学生涯焕发新的精彩。在新课改下，我在成长，我的孩子们在成长，在“新课改”激情燃烧的课堂中我们会一起成长，体验创新的快乐，享受成功的喜悦。

我想，我能！我们能！

《中国教师报》有一句话说的好：走进课改是一种责任，体验课改是一种人生，实践课改是一种创新，提升课改是一种革命，收获课改是一种兴奋，享受课改是一种幸福。那么让我们尽情地享受这种独有的幸福吧！