我是小学生集体备课_我是什么集体备课
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课题：《我是小学生》
课标要求：
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
3.学说普通话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
学习目标：
1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点：
认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点：
初步了解做一名小学生的基本要求。能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”
教学过程:第一课时
一、激发学习兴趣，感受上学的喜悦
1.师：请同学们翻开课本第四页按照从上到下的顺序观察图画，说说图上画着什么景物？什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么? 生交流
师：说说第一天上学自己是怎么做的？心情怎样？（感受成为小学生的喜悦）生交流讨论
师：小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。现在请跟我读“我是小学生”。
2.多种形式朗读儿歌。教师可以范读、带读，让学生听读、跟读，学会听读此歌曲。还可以播放《上学歌》，感受儿歌韵律，感受上学乐趣。
二、认识老师同学
1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。2.认识同桌、周围同学及老师。
（1）听一听：听老师做自我介绍。班级总人数及男、女生人数，呈现课程表，介绍各学科任课老师。
（2）问一问：同桌叫什么名字?（3）认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?（4）说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”“我叫XXX，我特别喜欢什么或者有什么特长。”(同桌互说--指名说)3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样?
三、参观校园
1.让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。认识与在校生活密切相关的地方，如厕所，办公室，各年级等。2.让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间。3.参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，四、总结：
祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
板书设计：小学生
我是小学生
我是一年级的小学生 我是锦程小学一年级的小学生
教学反思：”
教学过程：《我是小学生》第二课时 一.复习导入
师：多媒体播放《上学歌》学生听读，跟读。
二.了解小学生的基本要求
师：想一想：在儿歌中，你听到了什么? 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢? 生；回答
师：.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
师：从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做? 重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
.师：同学们借助儿歌，看图说说那些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习，爱劳动？
生交流
师：听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?那你今天来上学的心情是怎样的？
生交流回答
学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。三．课堂礼仪安全
入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，学会整理书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。
补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。
板书设计：
我是小学生
不迟到爱学习爱劳动
教学反思
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