心理健康论文_大学心理健康论文

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浅 谈 教 师 心 理 健 康

进入信息、知识经济时代的今天，教师这一特殊职业已经成为高压力职业。教师的心理素质极其承受挫折的能力已成为学校心理健康教育的一个重要课题。

在整个教育过程中，教师的心理特征，不仅表现为一种教育才能，直接影响着教育工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量影响着学生们人格的形成。

一名好的教师，除了需要有丰富的专业知识和娴熟的教学技能外，更重要的是要有健全的人格、健康的心理。如果说父母的心理健康影响的是一、二个孩子的话，那么教师影响的学生就是成百上千。学生是最容易受到外界影响，也是最容易受到伤害的群体，对他们的细心呵护和积极地关怀是教师、家长和全社会义不容辞的职责，而教师在其中的作用更大，教师的心理健康与否直接关系着学生们能否健康地成长。如果教师的心理健康水平不高，就容易发生心情烦躁、发怒、情绪压抑、缺乏兴趣、不耐烦、丧失幽默感等不良习惯。某些教师个性缺陷、脾气暴躁、情绪容易失控或者表达情绪的方式欠妥当，就容易把不良情绪发泄到学生的身上，从而使学生受到无端的伤害。心理健康的教师在教育教学活动中能始终保持乐观、积极、向上的心态，他们不断学习，不断更新，不断进步，不断创造；能根据学生的生理、心理和社会性发展特点富有创造性地运用语言，剖析教材，选择教学方法，设计教学环节，创设课堂气氛。教师的这种对教学投入的积极情感，可以促使学生保持愉快的学习心境，促进师生之间的沟通，从而取得良好的教学效果。这样的教师也因此深受学生的喜爱，在教学中他们愿意学习，具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，积极主动地与环境互动，努力去克服学习过程中遇到的各种各样的困难并有所创新，取得理想的学习效果。正所谓“亲其师，信其道”。根据本人二十多年的从教经验表明，学生喜欢某位教师，一般都会喜欢这位教师所教的学科，而学习效果也相对较好。学生厌恶学习、恐惧学校，有些情况下与教师有关。有的教师忽视学生的个别差异，使用过激的语言，对成绩差的学生冷淡，处理事情不公平等，致使一些学生的心理受到伤害。这样势必会影响学生对学习的兴趣，也必然影响学生的学习效果。

当然，做一名称职的教师是非常辛苦的，充当“万金油”的教育者形象更使人筋疲力尽。因此，教师可以试着利用假期给自己充电，试着做一些与教育无关的工作，从其它工作中接受新的知识，开拓自己的视野，让自己站在更高的角度看问题，学会换位思考，学会“半杯水”的思维，以更平和的心态对待生活和工作中的不尽人意之处，从而，更少的体验焦虑和挫折，这对维护心理健康都有着积极的作用。

我们作为一名小学教师，应该感到无上的荣幸，学生们把他们人生中最快乐、最纯洁、最美好的时光交付于我们，与我们朝夕相处。因此，我们的教育对他们的影响是深远的、是潜移默化的、是最长久的、是他人只能模仿而不能替代的。我一直认为，什么样的教师就会造就什么样的学生。所以，作为塑造学生们灵魂的工程师的我们，心理更应该健康。如果教师的心理不健康，家长岂能放心的让自己的孩子到在学校里呢？因此，作为教师的我们，应该摒弃世俗的偏见，把积极的心理情绪带到教育工作中来，更好的促进教育。我们只有做到心如止水，做到心底无私，才能面朝大海，才能春暖花开。让我们用爱作为基石，用智慧作为航标，向着芬芳的梨园出发吧！