冰棒棍玩具_冰棒棍玩具课件

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冰棒棍玩具

（人教版第五册第3课）

执教者：甘井子区周二小学

孙斌 教材分析：

本课是“设计·与应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。

本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。

教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。

教学内容与目标：

认知：掌握多种冰棒棍组合变化方法。技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。

情意：增强利用多种媒材制作作品的兴趣。教学重点与难点

重点：进行多种冰棒棍组合。

难点：作品的心气、牢固、美观、生动。学习材料： 教师：课件

学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。教学过程： 课时1

一、讲授新课15’

1、想想怎样将冰棒棍连接成各种造型？ 学生讨论、研究。

2、冰棒棍组合之后有什么特点？

3、可以制成什么形象的玩具？

设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律

4、你能变出多少种组合？ 想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。

5、学生作品欣赏。

学生分析制作方法。谈谈自己喜欢的作品 设计意图：锻炼对作品的评价表达能力

二、自主创作。20’ 结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。

设计意图：提高运用知识的能力。

三、交流评述。5’

鉴赏家谈谈自己的发现及感想。课时2

一、讲授新课15’

1、想想怎样将冰棒棍造型进行装饰？（1）两根冰棒棍组成的形象。教师引导学生想象

学生总结：可以设计成小丑的形象；可以设计成啦手风琴的形象等。

设计意图：发散思维，提高想象能力。（1）四根冰棒棍组成的形象。教师播放图片。

学生总结：可以设计成卓别林的形象；可以设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。设计意图：培养学生小组探究学习的能力。

2、冰棒棍形象的装饰。学生分析装饰方法。

教师小结：可以用彩纸、水粉、彩线等。设计意图：提高运用知识的能力。

3、学生作品欣赏。

学生谈谈自己喜欢的作品。

二、自主创作。20’

作业要求：结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。

三、交流评述。5’

学生编节目演出

设计意图：锻炼对作品的评价表达能力。