蒙氏特色课9

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蒙氏特色课

第9节课

一 蒙氏走线

直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。

导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着音乐一起按顺时针的方向来走一走。

活动准备：1放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。

2随着音乐，宝宝和家长坐回到原来的位置。

3讲解教学目标。

教师指导：如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走，给宝宝做一个榜样，再走的过程中我们家长可以引导宝宝抬头、挺胸，目视前方，培养宝宝一个正确的走路姿势。

家庭延伸：在家里的时候我们家长可以试着给宝宝放一些轻柔的音乐，拉着宝宝的小手一起来走一走，这样能安抚宝宝不安的情绪。

二 自信宝宝

直接目的：学习自我介绍，让孩子学会表达自己，增强孩子的语言表达能力。间接目的：增强宝宝的自信心，增进其社会性发展，培养宝宝交往意识。

导入：刚才宝宝走的都很好，现在老师要送给宝宝一个小礼物，宝宝来看一看，这是什么？

活动准备：小球

1老师先做示范，一边拍小球，一边唱名字。

2家长可以和宝宝一起作自我介绍。

教师指导：在滚球、接球的过程中，促进宝宝手眼协调能力的发展，同时让宝宝学习双手推球的动作，提高宝宝手部的控制能力，在宝宝进行自我介绍的时候请其他的宝宝注意安静的倾听。

家庭延伸：我们家长在和宝宝外出的时候可以引导宝宝通过握手，微笑，点头的肢体动作以及语言来与人交往，提高宝宝的交往意识。

三 智慧时间

直接目的：培养宝宝辨别颜色的能力。

间接目的：颜色对比及组合的预备，培养对色彩的美感。

导入：好了，宝宝刚才表现的都很好，我们来给宝宝鼓鼓掌，我们家长可以抱抱亲亲我们的宝宝，现在工作时间到了，请宝宝的小眼睛仔细的看看，老师是怎么做的。

活动准备：

1介绍名称：色板II 教具构成：红、黄、蓝、橙、绿、紫、桃红、棕、灰、黑、白11色色板各两块，共22块

2展示一：颜色配对 取出色板II，放在工作毯上，将盒子里的色板，用三只捏的方式取出并散放在工作毯上，分别介绍三原色的名称，然后将色板中得每种颜色分别取出一块作为控制组，用剩下的一组作为操作组与控制组进行配对，将颜色相同的色板放在一起。

3教师展示结束后送还教具，幼儿自己动手操作。

4幼儿操作结束后，送还教。家长可以抱抱亲亲宝宝，鼓励一下宝宝。教师指导：在宝宝进行操作的过程中可已经进行颜色名称的学习，但是要考虑宝宝的接受能力和兴趣。

四 亲情互动

直接目的：精确倒的能力。

间接目的：培养宝宝的秩序感和动作的协调性。

导入：宝宝的工作时间结束了，现在我们把所有的教具都送回家去吧，宝宝都累了吧？宝宝刚才表现的这么棒，下面老师要请宝宝喝果汁。

活动准备：橙色的水（清水加入颜料），通明容器两个，抹布，托盘 1教师展示正确的操作方法。

左手示范拿杯子的方法，将杯中的水倒入到右边得容器中，在到的过程中，右手可以辅助扶着杯子。

2幼儿自己动手进行操作。

教师指导：如果宝宝将水倒在了外面，我们家长可以让宝宝自己用抹布擦干净。五 欢乐时光

直接目的：促进宝宝手、眼、四肢的协调能力，丰富宝宝的生活经验。间接目的：提高宝宝的运动企划能力，感受集体游戏的乐趣。

导入：宝宝刚才表现的真棒，下面我们一起来活动一下，宝宝的小手拉小手我们一起来拉个大圆圈，我们一起来跳个圆圈舞吧。

教学准备：音乐《圆圈舞》

1宝宝和家长一起拉成一个大圆圈，用身体感受音乐的节奏。

教师指导：在家里我们家长可以一家人一起拉个大圆圈，放上一段好听的音乐，一起来跳个圆圈舞，这样可以增进母子间的亲情。

六 说再见

直接目的：培养宝宝有礼貌的好习惯。间接目的：培养宝宝的秩序感。

结束语：宝宝今天表现得都很棒，现在请宝宝的小手拉小手，我们一起来拉个圆圈走走，（坐下），教师总结课程。好了，今天的亲子课就上到这里了，我们一起来拍拍小手说再见吧。