做卓越的教师_做一个卓越的教师

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做卓越的教师实现人生价值

——读彭兴顺《做卓越的教师》有感

高一年级组杨恒波

读一本好书，如同结交一位挚友，给予自己勇气和信心；犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。寒假有幸研读了学校发放的这本书——《做卓越的教师》，进而吸收到彭兴顺老师的闪亮思想，感觉受益匪浅，也让我进一步明确了今后的奋斗方向。在《做卓越的教师》中，彭兴顺老师运用演讲学的原理，以鲜活的事例、深沉的思考，让生动流畅的文字诠释得淋漓尽致。行文舒展洒脱地叙述的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，细细捧读，真是如坐春风、醍醐灌顶。

‚有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。‛一样清新的文字、一样精巧的构思，不同的人对文本的解读各有不同。我在读《做卓越的教师》时，更多的是揉入了对现实的思考和自我的修炼。我觉得不管是卓越的教师还是普通的教师，要胜任这份工作，最起码要做到以下几点：

1、要有高尚的师德作为立教立身之本。

立业先立德。教师是太阳底下最光辉的职业，高尚师德对于学生人格有着塑造作用。教师的劳动具有‚以人格塑人格‛的特点，一切师德要求都基于教师的人格，师德的魅力主要体现在人格特征中。历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、躬行实践、淡泊名 1

利等，既是师德的规范，又显示了教师良好的品格特征。如果一名教师的师德低下或沦丧，那么他也就失去了立教立身之本。看看铸立在我们周围的这些丰碑吧：有一心扎根偏远山区清贫自守献身教育的‚大别山师魂‛的汪金权老师，有将青春与生命献给贵州山区贫困留守儿童的武汉大学支教志愿者赵小亭……让我们向英雄学习，忠诚于党的教育事业，用我们无悔的青春和满腔的热情去托起明天的太阳。

2、要有精湛的教学业务水平。

韩愈说：师者，所以传道授业解惑者也。著名特级教师于漪曾说：‚一堂好课，是用‘心’上出来的‛。亲其师，信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采，这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。如在学习演讲单元时，我在给学生介绍了演讲辞的特点及演讲需注意的事项后，把时间还给学生，鼓励他们在课堂上激情四溢地演讲，学生身临其境、入乎其内的情感表达，辅之以老师适时的点拨与提示，课堂气氛达到高潮，学生的语文能力得到了潜移默化地提高……再者，我们平时还要要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。

3、要有渊博的知识和浓厚的文化底蕴。

‚教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。‛活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。我们只有不停地读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神境界。虽然，我们平时忙于上课、忙于学生，可能无大量的时间投身书海，但是只要挤，时间总会有的，利用边角料的时间，角角落落、点点滴滴，都是我们读书的好时机。我一直订阅《班主任之友》、《中学语文教学参考》等刊物，看看学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考与探索，对于帮助自己提高管理水平和教学水平起到了很大的作用。此外，我的案头还放着《唐诗三百首》《宋词三百首》《余秋雨文集》等集子，翻翻文学作品，徜徉于人类精神文明的长廊，在叩问心灵的同时，沐浴智慧、遨游寰宇、充实自我。

4、要有强烈的科研意识。

‚教而不研则浅，研而不教则浮。‛作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的‚同义词‛。我原来以为，天天备课上课、批改作业、管理班级年级，这些零碎而繁琐的平凡事件都是忙忙碌碌，谈何研究？其实，我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程，而是探索教育规

律的研究过程，则我们的工作就显得平凡而伟大，大有文章可做。2007年9月，我在马志超、刘秋香等领导老师的带领下，和他们一道启动了省‚十一五‛重点规划课题‚网络时代学生德育研究‛的立项、开题及研究工作，通过自己刻苦地学习以及在同行的鼎力帮助之下，自己的科研能力大大提高。不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头……都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的‚一家之言‛，成就自身发展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。追求卓越是教师专业发展的理想境界，做魅力教师，是每一个教师的心愿。彭老师的这本书为我们点亮了一盏明灯，在今后工作中我会以卓越教师的要求来勉励自己，朝着这个不变的目标迈进，从而实现自己的人生价值。

2011年2月9日