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小学一年级综合实践活动课《有趣的树叶》

马辛庄寄小

宋娟

一、活动背景

综合实践活动是指学生在教师指导下走出教室，参与社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感的活动。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界和实践能力，使学生人格日臻完善。

二、策划安排

教研主题：有趣的树叶 活动时间：2016.09 组织负责：宋娟

内容：小学一年级综合实践活动课

三、实施过程

一节课要真正落实让每个学生都能积极参与教学全过程，让他们多种感官都能调动起来，也为了让老师能真正融入教研的氛围中，我组群策群力，集体备课，并指定教师执教了一节题为 《有趣的树叶》。

课题：《有趣的树叶》

教学目标

知识目标：了解树叶的形状、颜色、以及树叶贴画的制作过程，能用简单的句式清楚表达。

能力目标：学会观察、合作，勤于动手，乐于表达。

情感目标：通过本次综合实践活动激发学生对生活的热爱，养成爱植物、护植物的好习惯。

活动重点、难点

重点：学会搜集树叶，观察描述树叶，制作树叶贴画。

难点：让学生在活动中感受与他人合作交流的乐趣，激发学生对生活、养成爱植物、护植物的好习惯。

教学方法

为了达成本次活动的教学目标，更好的突破本课的重难点，我将借助多媒体教学手段，以活动为组织形式，采用引导探究、课件演示、示范指导、合作交流、作品展示的教学方法，使学生积极参与到活动中来，突出学生综合实践的主体地位。

学生通过合作、实践体验与操作的方法完成本次综合实践活动。

教学过程

（一）准备阶段：找一找树叶

过程：走进大自然，找一找：有趣的树叶。设计理念：带领孩子到大自然中去采摘搜集树叶，引导孩子们观察了解各种各样的树叶。这一环节采用实践体验法，将课堂搬到大自然、搬进生活中，让孩子与大自然、与生活零距离接触，有了兴趣，为后面实施阶段做好准备。

（二）实施阶段：

1、说一说美丽的树叶 谈话导入：

（1）指导学生按一定句式说说手中树叶的颜色：（我对孩子们说：大自然中，神奇的树叶无处不在，点缀着我们多姿多彩的生活。看，秋天到了，秋风婆婆为我们送来了五颜六色的树叶，有＿＿色的，有＿＿色的，有＿＿色的，还有＿＿色）

（2）说说手中树叶的形状：要求学生“看树叶联想”，引导学生想想动物的哪些部位，如：孔雀的羽毛、小鱼的尾巴……

设计理念：引导训练学生将生活中的所见所闻有条理的、清楚地、生动形象的描述出来，培养了学生的语言表达能力。

2、贴一贴树叶（1）欣赏贴画

（展示激趣）PPT展示树叶贴画，告诉孩子们树叶不仅可以供人们观赏，还可以制成很多的手工艺品，如树叶书签、树叶贴画，今天老师就带来了几幅树叶贴画。设计理念：低年级学生对新鲜事物的感知往往是通过事物的表象。我运用直观教学法，用唯美的图像刺激孩子们的感官，极大地激发了孩子们的活动兴趣。（2）想——动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看，想想能摆出什么，学生可能会说，可以拼成一条小鱼，两片圆圆的小叶子可以做眼睛，桃形的叶子可以做身子，散开的叶子可以做尾巴。（3）演示观察

师演示制作书上出现的树叶贴画“树叶金鱼”的步骤，学生观察思考。（师边说边示范贴金鱼图，说清楚选择什么形状的树叶来做金鱼的身子、尾巴、眼睛及贴图的整个过程。引导学生仔细观察怎样制作树叶贴画，鼓励孩子们大胆想象自己收集的树叶，不同形状的树叶不仅可以拼出小金鱼还可以贴出其他的景物，创作有个性有创意的树叶贴画。）设计理念：教师的直观演示起到很好的引导示范作用，遵循了对低年级学生应采用由扶到放的教育原则。拼、看、想三者结合，培养学生的想象力，同时鼓励孩子们仔细观察，大胆构思，培养学生学会观察，学会动脑思考的好习惯，拓展了学生思维。（4）动手实践

学生小组合作制作树叶贴图，师巡视指导。（特别关注有困难的学生，学生们在实践操作中相互合作、交流，学会共同探究，解决问题，齐心协力完成目标。）设计理念：学生在准备阶段中对树叶粘贴画产生极大兴趣，处于最佳学习状态，在分工制作过程中，互相帮助，发挥每个人的特长，共同完成了一幅幅作品，这是一种友情升华的过程。

（当一幅幅在大人们眼里显得稚嫩的树叶贴画从孩子们手中诞生时，孩子们欣喜若狂，视若珍宝，迫不及待的要把自己的成果、喜悦与他人分享，水到渠成，我让孩子们展示成果，快乐表达。）

3、共享收获，展示自信

（1）说一说贴画（展示成果，快乐表达）

同桌或小组交流：说说树叶贴画是怎么做的、是什么样的或像什么。选代表上台介绍贴画，并要求听的同学要听仔细。

设计理念：展示作品，交流分享收获的喜悦。通过小组的共同努力，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）评一评哪组介绍的最清楚，哪组的作品最有趣，哪一组听的最认真。（3）颁发了巧手匠、金话筒、文明听众奖

设计理念：及时的表扬和肯定让孩子们获得快乐，更有成就感，激励学生更好地学习，（三）总结阶段：创作总结，升华主题

最后，我告诉同学们：其实，美就在身边。生活中还有许许多多像树叶一样有趣的、美好的事物（欣赏用鲜花和植物种子制作的贴画），只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼、剪一剪、贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

（四）课外延伸

1、通过今天对树叶的观察，我们有什么收获？

2、课件出示荷叶遮雨图，问叶还有其他作用吗？

（五）作业

1、回家后将喜欢的叶子做成标本。2、画出你喜欢的叶子。

教学反思

这次活动改变了了原有单一被动的学习方式，建立和谐的课堂气氛，充分发挥了学生的主体性，让学生在教师指导下主动富有个性的学习。活动中我引导学生进行观察、探索，发现叶子的特征。如：叶子长得是什么样子？有哪些颜色？哪些形状？像什么？摸上去有什么感觉？闻一闻有什么气味。学生以小组为单位进行观察、探索，有的幼儿会把自己的发现轻声告诉同伴，在老师的引导下，大部分学生观察得比较认真。在活动中学生的积极性较高，充分发挥了一年级学生主观能动性，活动过程过度自然，各环节有序进行，基本完成目标要求，小朋友们也都很开心，但美中不足的是学生找的树木种类不是很多，如果能多收集一些特殊的叶子让学生观察、从而认识更多不同的树叶应该会更好。