蒙特梭利感官教育展示页彩色圆柱体_蒙特梭利幼儿感官教育
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教具构成: 彩色圆柱分兰、红、黄、绿四种颜色，形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同，只是少了握柄及有圆穴的插座．每种颜色各有10个圆柱，放在同色盖子的木盒中，第一盒：蓝色
尺寸与圆柱A相同，第一盒：红色
尺寸与圆柱体B相同．
第三盒：黄色
尺寸与圆柱体C相同．
第四盒：绿色
尺寸与圆柱体C’相同，适合年龄
大约3.5岁．5岁
基本提示
(1)(G)．复习水平，垂直的序列练习
（几乎不须要示范提示）
l、引导小朋友，介绍彩色圆柱体准备桌子或地毯．
2、从教具架上慢慢地搬法．
3、老师坐在小朋友右侧．
4、询问小朋友：_这个盖子是什么颜色?”打开盖了再问里面的圆柱是什么颜色．然
后说：“盒子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的．”
5、将10个圆柱一一取出，不按顺序放置，盖子上后将盒子放在桌子的右上角．
6、埘小朋友说：“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里．”或者说：“请把所有圆柱按
粗细排排看．”
7、让小朋友试试排列的方式，也许会像圆柱体一样水平地排列，或是像粉红塔似的垂
直排列．也让他们试试还没有遇过的排列方式．
8、等全部排好后，问小朋友:_还要不要试试看?”
9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中，放同原处．
·让小朋友练习其余的3盒彩色圆柱．
★闭上眼睛进行触觉的序列排列练习亦可． 提示的变化
.P与G的变化一两盒以上圆柱同时做垂直的水平的序列练习．
1、让小朋友（完成基本提示）选取两盒彩色圆柱，每次一盒搬到桌子上，慢慢地取出
圆柱，不依顺序放置．
2、对小朋友说：“把这两盒圆柱按照顺序排排看，”然后老师示范几种排法，如各彩色
圆柱的垂直积高、同粗细圆柱的重叠（两种颜色）、同高圆柱的并排．
3、让小朋友自己练习各种排法．
4、整理时，必须把同色的圆柱放在同颜色盒盖的盒子里，再收回原处．
.P的特殊变化-G的变化之后，找出同次元、同样尺寸的圆柱配对练习，和插座圆柱体组的P的变化4相同，对小朋友说：“在这些圆柱当中．有些虽然颜色相异，但是大小完全相同．请把他们找
出来，”（有5组）
.MG练习
以插座圆柱体提示为准．（参照插座圆柱体的MG变化）
．G的变化
以插座圆柱体为准．（参照插座圆柱G 的变化）名称练习
名称练习中所使用的词汇与圆柱体相同，不须要特别提示，但必须确认已学过的． 错误的订正
圆柱规则的渐次性，直接目的培养视觉上对大小识别概念的再认识． 间接目的手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力．
备注：在进行彩色圆柱练习之前，必须先进行插座圆柱体，粉红塔、棕色梯、长棒、色板、几何学立体组等的练习．
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