诊断示范阶段课例_诊断示范课反思

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《我真棒》教学设计

同乐镇中学

柏云英

一、教学目标

喜欢自己，了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。

二、教学重点

喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。

三、教学难点

能学会欣赏别人的优点和长处。

四、教具准备

装饰盒、一面镜子。

五、教学过程

活动一：“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西

1．同学们，都听过白雪公主的故事吗? 里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。这块魔镜跟童话里的有些不一样。它是一块万能的魔镜。它可以回答大家提出的任何问题。比如谁是班级最能干的小朋友？谁是班上长得最美的同学？同学们你们想不想向魔镜提问题。

2．苏老师先来问问： 魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？ 3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉别人，能不能做到？ 4．再请几个小朋友上来问问魔镜。

5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。请问:这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？（随机问学生）

6．苏老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。今天这节课大家就和苏老师一起来学会喜欢自己，相信自己，为自己喝彩。

让我们大声地把课题读一遍。让我们再次自信、大声地把课题再读一遍。

活动二：“夸自己”

1．今天苏老师和同学们都很高兴，因为发现原来自己是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒。苏老师和同学们来个夸自己的小比赛，好不好？每个人从自己身上找找喜欢自己的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

2．老师先来说说自己喜欢自己的理由，好吗？同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

3．请小朋友先在学习小组里夸夸自己。

4．哪位小朋友上台来夸夸自己。

5．评价，奖励小花。

6．老师小结：每个人身上都有闪光点，我们得学会从自己身上多找喜欢自己的理由。应该对自己充满信心，相信自己真棒！

活动三：“夸别人”

1．看到同学们都能喜欢自己，并能从自己身上找到那么多优点和长处，老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自己，也要学会喜欢别人。刚才，同学们都找了自己喜欢自己的理由，我想还有很多优点自己都还不知道，那我们就来“夸夸别人”让我们去帮助别人找找长处。

2．请小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友！

3．请小朋友说说自己都夸了谁。

4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的长处。同学们向其他小朋友请教他是如何做的？是怎样掌握这些小本领的？让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

5．老师范例。

6．学生自由找同学请教。说清要求，向别人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。

7．请小朋友说说你向谁请教？学到了什么？

教师总结：

1．我们每一个小朋友都要知道自己真棒，自己身上都会有长处，应该喜欢自己，相信自己，自己为自己鼓掌！

2．同学们，学了这节课，你们知道谁真棒吗？ 3．学生交流体会。