091班主题班会——让自信闪亮登场_关于班自信主题班会
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09-1班主题班会“让自信闪亮登场”
一、班会背景
根据期中考试后对班级学生进行的谈话交流，发现有50%以上学生因成绩达不到所期望的要求而产生消极的心态，因此，本次主题活动，要让学生认识到自卑的危害性及增强自信的重要性，帮助学生学会客观评价自己，学会帮助自己建立自信的方法，相信自身的潜力，并能勇于实践，战胜困难，迎接期末考试以及生活中的各种挑战。
二、班会目的1.让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法，克服自卑的心里。
2.使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
3.在活动中感受到成功的喜悦。
三、班会过程
主持人：古希腊哲学家赫拉克利斯曾留给后人永恒的箴言：“世界上没有两片完全相同的树叶。” 我国伟大的诗人李白也曾说：“天生我才必有用。”同学们，既然上天赋予了我们一次生命，我们就有责任使它最大限度地放射光华。请不要将你的心智和双手闲置起来！请用你丰富的天性和宝贵的年华构建你美丽的人生！也只有这样，你才有足够的自信，因为你是世上的唯一，没有人能重复你的思维，你的足迹，你的情感。
主持人：同学们，扪心自问，你自信吗？请觉得自己很自信的朋友举手！（数一下，不太多。）
别着急，我来出题，你来答。看看，你真的自信吗？ 对人影响最大的心理缺陷是不自信，社会越向前发展，缺乏自信的人就越不适应。
你对自己的自信水平是否了解，对下面的问题你是否同意，如果你的否定答案超过5个，说明你的自信度低，易于嫉妒他人。在5个和5个以下，则说明你拥有了自信。------成绩不是我的主要目标。
------对我来说，做一个谦和宽厚的胜利者与取胜同样重要。------我的成绩是不言自明的。
------我的成绩不会受到其他人的影响。
------我的学习本身孕含着我的努力，我并不是为了成绩和夸奖而学习。------我有自己独特的、其他任何人不具备的优点。------失败不能影响我的真正价值。
------我对自己的评价不受别人的观点左右。------我相信我有应付困难的能力。------我很少对自己有消极的想法。
------我正在尽可能地充分利用我的才干与能力。
主持人：现在，请拥有自信的同学举手！（大部分都举手了）请大家用热烈地掌声鼓励自己！
主持人：你可知道自信的表现？在学习和生活中，你做到自信了吗？请欣赏小品《谁是自信者》
（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
问：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？
Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
问：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？
B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作 为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？
Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属 啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
主持人问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”（学生议论纷纷）主持人：自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信──恰当地评价自己的优点 第二问 你知道如何建立自信吗？
主持人男：“天生我才必有用”，这就是说每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？
主持人：现在我们来进行“列优点清单”的游戏。请大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一列举出来，并写出“我的优点”。详细、具体地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处。比一比，谁写得又快又多。（学生列出优点清单。）
哇，不说不知道。一说吓一跳。原来，自己是多么地可爱，多么地优秀。好，请大家把自己的优点放声地朗读两遍！开始！
现在，大家问问自己，此时的信心比刚上课的时候增强一些了吗？请增强了的同学举手！（所有的学生都举起了手。）
我们是集体中的一员，我们有着很多的好朋友。那么，别人的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢。下面请同学们跟着我来做另一个有趣的游戏。活动：“优点轰炸” 要求：
Ａ．组成４人小组。
Ｂ．先找一个同学作为被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。
C．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点。
Ｄ．态度要认真、真诚。语言要有亲和力。当场示范：
找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。
主持人然后问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”
主持人再问：“现在，你觉得自己的自信心在慢慢成长吗？
俗话也说“揭人不揭短”。同学们，现在你把自信紧握在手里吗？
主持人：看你行不行？我们来比一比。下面我们进行一个“记电话号码”比赛。比赛规则：
主持人给每一小组的同学出示一组电话号码（10个），1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。
主持人：天下无难事，只怕有心人！只要工夫深，铁棒磨成针！
学生代表发言：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
主持人：追求，生活将变得多姿多彩，美不胜收；追求，人生会更加灿烂，前程必将如锦似绣；追求，会使我们的人生画卷成为了不起的杰作；追求，让我们品尝成功的欢乐！追求，就是让生活变得完美，然而，我们也清醒地认识到，生活是一片海，人生是一座山，海决不会永远风平浪静，山也决不是一马平川，人生永远有许多困惑令我们烦恼。
让自信闪亮登场！自信能让你摆脱苦恼。自信能让你消除哀怨。自信是成功的催化剂。自信是挑战自我的原动力。有了自信我们就敢说： “天生我才必有用”;让自信闪亮登场！拥有自信我们就能战胜自我。拥有自信我们就能挑战未来。在成长的道路上让我们永远记住：自信是走向成功的阶梯。
让自信闪亮登场！让我们用实际行动证明：天生我材必有用，我们是真正的英雄！我们是永远的赢家！请欣赏大合唱《真心英雄》（班会在歌声中结束。）五 活动经验总结
首先，我们教师的心态要转变。我们不能总是带着挑剔的眼光去看学生，我们更不能用我们成人的要求去苛刻孩子。否则的话，他们的自信心会受到大大地挫伤。我们的自信德育教育也无从下手。
然后，我们要创造更多的让学生闪亮登场的机会。自信是在集体的活动中才会产生的。我们尤其要呵护那些平时成绩不太好的比较自卑的内向的孩子。我们要用宽厚的爱博大的爱让他们抬起头来，昂起头来！
最后，我们要特别小心地对待学生已经长出嫩芽了的自信心。当他们做出我们不满意的事情的时候，我们千万要提醒自己，不能讽刺不能否定不能指责！孩子太小，不是圣人，孰能无过？教育是我们的事业，他要求我们用一辈子的精力和心血去耕耘；育人比教书应该先行一步，让学生做一个心理健康的人，永远是我们教育者不可推卸的责任！
