七下教材研说_七下第二单元教材研说
七下教材研说由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七下第二单元教材研说”。
人教版语文七年级下册教材研说
一、课程总目标和本学段的课标要求
【课程总目标】
1、培养爱国主义情感、社会主义道德品质
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族智慧
3、培养热爱祖国语言文字的情感，发展思维能力
4、认识3500个左右常用汉字,课外阅读总量400万字以上
【课程标准对本学段的要求】
新课标对初中生语文方面应具备的能力从五个方面提出了要求：
1、识字与写字：要求能识字3500个，会写3000个左右。
2、阅读：能熟练运用各种阅读方法，阅读各类文体，能理解、鉴赏、评价作品，品味富有表现力的语言。
3、写作：主要写记叙文和简单的说明文、议论文。记叙文要内容具体，说明文要明白清楚，议论文要有理有据。
4、口语交际：能注意对象和场合,学习文明得体的进行交流，培养语言交际能力。
5、综合性学习：能自主组织各类活动，关注热点问题，进行调查研究。
二、教材编写意图和编写体例
1、教材编写意图
根据新课标要求，本册教材的编写意图是：从更高的层次上，充分体现《课程标准》的理念和要求，力图在内容、结构、体系上都有所突破和创新。致力于构建新的教材系统，既要扩大知识容量，又要增强综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养。
2、教材编写体例
本册教材分为五大板块：阅读教学、写作 口语交际 综合性学习、课外古诗词、名著导读、附录。
第一个板块是阅读教学，本册书共六个阅读单元，主题分别是成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、人与动物。共有30篇课文，其中讲读课文15篇，自读课文15篇。
第二个板块是课外古诗词背诵，有七首七言绝句和三首五言绝句，由学生熟读成诵，以丰富语文积累。
第三个板块是名著推荐与阅读，本册书选了高尔基的名著《《童年》、法布尔的《昆虫记》。这一读书活动能把课内外沟通起来，指导学生在课外读整本的书，为养成良好的读书习惯打下基础。
第四个板块是附录，有临摹、欣赏颜体书法，有汉语词类表。
第五个板块是写作 口语交际 综合学习，本册书共设计了六次训练，分别是成长的烦恼、黄河，母亲河、我也追星、戏曲大舞台、漫话探险、马的世界。
三、七年级下册单元阅读知识树、教学目标和教学建议
本册书共六个阅读单元。
（一）、第一单元的课文主题内容是“成长故事”，选了五篇课文：《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《丑小鸭》、《诗两首》、《伤仲永》。根据课程标准和我对教材的研读，我确定了本单元的教学目标：
1、整体把握课文的主要内容，深入体会作者的情感；
2、了解他人的成长足迹，正确对待成长中的得与失；
3、揣摩、品味富有表现力的语言；
4、了解诗歌的象征手法。针对这一单元的目标和内容，我的教学建议是：
1、引导学生结合自己的生活经历和体验领会作者的情感；
2、采用活动方式，速读后口头交流；
3、开展课外阅读
实践。
（二）、第二单元的课文主题内容是“爱国情怀”，选了 《最后一课》、《艰难的国运与雄健的国民》、《土地的誓言》、《木兰诗》。我确定本单元的教学目标是：
1、理解课文内容，品味精彩段落和关键语句；
2、了解中国现代国情，培养爱国主义情操；
3、学习以小见大的写作方法。我的教学建议是：
1、联系时代背景，深入理解作品内容；
2、注意课内外的结合；
3、注重朗读训练，开展课外阅读实践。
（三）第三单元的课文主题内容是“杰出人物”，选了 《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》、《孙权劝学》。我确定本单元的教学目标是：
1、揣摩语言文字，感悟作者情怀，学习生动的描写；
2、解读文本，了解微言大义；
3、学习名人的崇高品格和奉献精神。我的教学建议是：
1、加强诵读能力的培养；
2、通过讨论，提高学生探究意识；
3、注重学生的自主探究。
（四）第四单元的课文主题内容是“文化艺术”，选了《社戏》、《安塞腰鼓》、《竹影》、《观舞记》、《口技》。我确定本单元的教学目标是：
1、熟读课文，理解内容；
2、品味文章丰富多彩的语言；
3、初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。我的教学建议是：
1、引导学生在反复诵读中体会、感悟、品味；
2、引导学生在广阔的社会生活中了解相关知识；
3、鼓励学生接触各种各样的文艺形式，开展语文活动丰富文化素养。
（五）、第五单元的课文主题内容是“探索自然”，选了 《伟大的悲剧》《在沙漠中心》、《登上地球之颠》、《真正的英雄》、《短文两篇》。我确定本单元的教学目标是：
1、练习快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点；
2、品味作品中富有表现力的语句；
3、激发探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险和为事业献身的精神。我的教学建议是：
1、教会学生有条理的复述课文；
2、加强阅读训练和对字词句的积累；
3、引导学生抓住细节，体会作品中人物的思想变化，加深理解作品内容。
（六）、第六单元的课文主题内容是“人与动物”，选了 《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》。我确定本单元的教学目标是：
1、有感情的朗读课文，背诵精美段落；
2、鼓励学生发表自己的见解，做到观点明确，言之有理；
3、积累生动的词语和优美、深刻的语句；
4、激发学生珍视生命，关爱动物的情感。我的教学建议是：
1、精心设计朗读教学的层次，提高学生对文章的整体感知能力；
2、联系生活体验，引导学生积极发表自己的见解；
3、营造适宜的问题情境，引导学生进行多元解读。
四、关于综合性学习和写作的教学
七年级下册教材共安排6次综合性学习和写作的教学。第一次是“成长的烦恼”，要求学生大胆说出自己的烦恼，作文训练是围绕“成长”的主题写记叙文
；第二次是“黄河，母亲河”，要求学生学会搜集资料，作文训练是以“我心目中的黄河”为话题来写作；第三次是“我也追星”，作文训练是以“我最崇敬的一位名人”为话题来写作，要求学生采用多种写作方式；第四次作文训练是“戏曲大舞台”，要求学生积累中国戏曲知识；第五次是“漫话探险”，要求学生认识探险，学会生存；作文训练是以“探险”为题材；第六次是“马的世界”，要求学生搜集有关马的资料，了解马的世界，然后写一篇关于马的作文。
五、教材的整合1、鲁迅作品的整合本册教材中选入了鲁迅的两篇文章，一篇是散文《《从百草园到三味书屋》，一篇是小说《社戏》，可以把这两篇文章整合在一起进行比较阅读。特别是要结合散文和小说的不同特点来进行比较阅读。
2、诗歌的整合本册教材中的诗歌包括中国诗和外国诗两大类，其中中国诗又分为古代诗和现代诗。古
代诗中又含有乐府民歌《木兰诗》和古诗10首。现代诗是光未然的《黄河颂》。外国诗包括普希金的《假如生活欺骗了你》和弗罗斯特的《未选择的路》两首。学习诗歌部分，要注意培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力，引导学生品味诗歌的语言，感知诗中的形象，体味诗中的意境，体会作者的情感，感受诗歌丰富的表现力。
六、说建议
（一）教学建议
1、加强文学作品的教学。要尊重学生自己的独特感受，注意体验、感悟、生发，切忌某些生硬概念的灌输。要结合文学作品的特点，着力培养学生的想像、联想能力。要注意引导学生多加体会，在潜移默化中进行真善美的教育。要结合时代背景和社会背景，深入理解作品的深刻意蕴。
2、培养学生阅读的兴趣。重视创设语文学习的环境，培养学生读书的兴趣,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
3、重视学生思维能力的发展。教给学生方法，发展他们的能力，重视培养学生的创造性思维。
4、教学方式要灵活多样，突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，提高能力。
5、作文教学，贴近生活实际，灵活命题，形式多样。
6、实行分层教学，作业的布置和批改要因人而异，充分照顾到不同学生的特点，力争整体提高。
7、引导学生养成良好的学习习惯。善查工具书，写读书笔记等，做好知识的积累；认真读书、写字，字斟句酌，克服写错字、用错字的毛病等。写作方面，要仔细观察和认识生活，善于发现生活中的真善美；写作之前先写提纲；会自己修改文章等。这些习惯都贵在坚持，需要教师的悉心指导和有意识的培养、督促。
（二）评价建议
1、学以致用。不仅要教会学生看语文书做语文题，而且提高应用语文知识的能力，让学生学会在用已有的语文知识解决生活中的问题的同时，语文知识也会得到进一步的提高。着眼于学生的学以致用，而非学以致考。
2、注重过程。在语文教学中,应引导学生关注学习生活,注重学生的积极参与,强调学生的自主探究,激发学生的创新意识,使学生在具体的语言实践中学习语文、运用语文,体会方法,把握规律。
3、主动感悟。主要看学生在学习语文的过程中能否通过老师的指导，合作探究，主动获取知识，提高分析、概括、综合、应用等能力，获得一定的情感体验，从而形成正确的人生观、价值观。
（三）课程资源的开发与利用
1、教材是重要的课程资源。
2、生活是语文学习的源头活水。
3、广泛阅读课外书籍，是扩大学生知识视野的有力途径。
4、充分利用网络资源。
5、学生是不可忽视的课程资源。
6、组织实施各种实践活动，如诵读、演讲比赛，社会实践活动等。
我的研说教材—新目标七年级英语下册高然今天我研说的教材是新目标七年级英语下册。研习课标、说教材，其目的局势为了有效的课堂教学。下面我将从说课标，说教材，说建议以及课程......
人教版语文一年级下册教材研说稿西关小学张丽各位领导老师好！今天我研说的教材是人教版小学语文一年级下册，本册教材以丰富多彩的内容，深厚的人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新......
人教版五年级语文下册教材研说各位领导、老师，大家好！深入其境方知教材别有洞天，品尝其味才知教材魅力无限。今天我说的教材是人教版语文五年级下册。下面我将从纵横联系说课标......
人教版数学教材研说培训心得体会2012年3月9日，我参加了教育局组织的中学数学人教版教材研说的培训，通过这次学习，我受益匪浅。3月9日在县教育局的精心组织下，在城关中学搭建的......
教材研读：让“教学之花”更加绚烂____习作教学：“写一件令你感动的事”教材研读稿实验小学：吴国萍尊敬的各位专家评委：大家好！我是实验小学五年级的语文老师吴国萍。现在，我将代表......
