[教育随笔]校本备课(三)_三年级校本备课

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[教育随笔]校本备课

（三）梧桐雨 发表于 2005-11-19 18:30:551、常想一二

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体的语言文字材料，了解霍金的事迹，感受他自强不息的精神。

3、理解“常想一二”的含义。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、听写练习

心灵上的疾病比身体上的疾病更危险——西塞罗·M·T（听写内容）

二、导入

1、谁能来说说这句话的含义吗？

2、有这么一个人，因为生病，他一身都被禁锢在一张轮椅上。然而，他身残志不残，成为了国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”，解开了宇宙之迹。想不想听听他的故事？

3、板书课题：常想一二

三、通读课文

1、自由读课文

要求：（1）、读通课文，遇到新的字词借助工具书或联系上下文理解。

（2）、想一想，文章主要讲了一件什么事？

2、检查自学情况。

（1）、开火车轮流读文。

（2）、还有不理解的字词大家一起交流讨论。

3、讨论：文章主要讲了什么？

4、你认为霍金及许多像霍金一样的人取得成功的原因是什么？从霍金身上，你得到什么启发？

5、“常想一二”是什么意思？

6、为什么说要“常想一二”？

四、总结

1、欣赏歌曲《活着便精彩》。

2、说说读了这篇文章之后你的收获。

五、实践活动

1、收集有关自立自强的名人事迹，准备开一个交流会。

2、收集有关自立自强的名言警句，全班交流。

2、最年轻的博士

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体的语言文字材料，了解最年轻的博士——李劲奋斗的经历，感受他拼搏的精神和勇气。

3、教育学生从小树立远大的志向，并为之而奋斗。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

1、提起李劲这个名字，也许你会觉得陌生。但是，读了这个故事你也许就会永远记住他的名字——他16岁被清华大学破格录取，后又成为全国最年轻的博士。他本科的毕业论文竟然可以作硕士论文用来答辩。

2、他是怎么飞跃的呢？是如何成为人们眼中的“神童”、“幸运儿”的呢？今天的学习，会为你解开心中的谜。

3、板书课题：最年轻的博士

二、读文

1、自由轻声读课文

要求：（1）、通过练习，达到正确地把课文读出来的程度，不添字、不漏字，不把句子读错、读破。

（2）、遇到不理解的字词，通过查字典或联系上下文理解。

（3）、想一想，课文主要讲了什么？

2、学生自由读课文，教师巡视，给学习有困难的同学提供帮助。

3、检查学习情况。

（1）指名读课文。

（2）释疑。

4、你觉得李劲成功的原因是什么？

5、读了李劲总结出的学习“秘诀”，你有什么想法？

6、为了争一朝一夕、一分一秒，李劲就像上满了弦的钟似的运转个不停。从李劲为学习而付出的艰辛劳动中，你懂得了什么？

三、拓展

1、中华五千年的历史长河中，像这样勤学苦读而成才的人很多很多，你还能举出一些来吗？

2、观看《中华勤学故事》

四、实践

1、写一篇《中华勤学故事》观后感。

3、双百分的**

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习杜伟伟勇于竞争，敢为人先，不断追求，光明磊落的精神品质。

3、使学生受到美的熏陶。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

1、我们班上有好几对结对的同学，大家也都互帮互助。如果有一天，你帮助的对象考试考了双百分，超过了自己，你会怎么办呢？

2、有的同学直摇头，说不可能。你可别不信，有个叫朱小威的同学，在同桌杜伟伟的辅导下，硬是得了双百分，成了第一名。这下子，倒掀起了一场**。今天这节课，我们就一起来看看是怎么回事。

3、板书课题：双百分的**。

二、读文

1、自由轻声读课文

要求：（1）、通过练习，达到正确地把课文读出来的程度，不添字、不漏字，不把句子读错、读破。

（2）、遇到不理解的字词，通过查字典或联系上下文理解。

（3）、想一想，课文主要讲了什么？

2、学生自由读课文，教师巡视，给学习有困难的同学提供帮助。

3、检查学习情况。

（1）指名读课文。

（2）释疑。

4、说一说，课文主要讲了一件什么事？

5、从杜伟伟身上，你受到什么启发？

三、实践

1、案例：一个周日，小红傍晚回来，发现寝室里多了一个鞋架，室友告诉她四人共用，一人一层，并问她想用哪一层，言下之意，鞋架的费用要平摊。小红一听不高兴了，买鞋架前没有询问过她，而买来后却让她出钱，她们三个还当她存在吗？她没多想就随口说道：“这鞋架我不用！”她们三个听后很难堪，一句话也没讲。

2、讨论：小红的做法对吗？她应该怎么做？

四、小结

经常能听到有的同学抱怨：与自己推心置腹的好朋友越来越不多见了。其实这个同学可能忽略了一点：“爱人者人恒爱之。”真心爱别人，别人就会真心爱你，这叫以心换心。试着真诚地对待周围的第一个人，交几个推心置腹的朋友。

4、绿染黄沙

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解科学家治沙的壮举。

3、引导学生学习科学家们愚公移山般不懈奋斗的精神，也投入到这环保的队伍中来。教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入

1、观察近些年扬沙天气和沙尘暴天气的记录，看看有什么变化，并分析其中的原因。

2、板书课题：绿染黄沙。

二、读文

1、自由轻声读课文

要求：（1）、通过练习，达到正确地把课文读出来的程度，不添字、不漏字，不把句子读错、读破。

（2）、遇到不理解的字词，通过查字典或联系上下文理解。

（3）、想一想，课文主要讲了什么？

2、学生自由读课文，教师巡视，给学习有困难的同学提供帮助。

3、检查学习情况。

（1）指名读课文。

（2）释疑。

4、说说课文主要讲了什么？

5、结合具体的词句谈一谈，科学家们的那些举动最令你感动？为什么？

三、拓展

1、人类对自然的改造要遵循其内规律。九曲黄河万里沙。黄河是我们的母亲河，保护黄河就要保持水土，植树造林，绿化山川。我国政府提出要再造山川秀美的大西北，这是保护黄河的根本措施。想一想，我们能为黄河做点什么？

2、2008年，我国首都北京也要举办奥林匹克运动会，北京也提出了“绿色奥运”的口号。请同学们讨论一下，我们能为“绿色奥运”做点什么？

四、总结

科学家们治沙的壮举令我们感动，但要彻底改变我们的生存环境，仅靠科学家的努力是不够的，我们每个人都应加入到环保的队伍中来。种出绿色来，让我们用自己的汗水拯救自己！

第一章认识周围的世界

【教材说明】

本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【教学建议】

建议本章教学用4课时。

【课堂教学设计】

《我们的学校》（第一课时）教学设计

一、激情导入

同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）

二、组织课堂活动一，认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。

三、组织课堂活动二，了解学校的具体情况。

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

第二章在大家庭中生活

【教材说明】

本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】

1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与

同龄人友好相处。

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【教学建议】

教学本章内容可用5课时。

【课堂教学设计】

《热爱集体》教学过程

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想

1.你做过那些有意集体的事情？

2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

第三章劳动创造了人类社会

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

【教学建议】

本章可用6课时进行教学。

【课堂教学设计】

《劳动创造财富》（第一课时）教学设计

一、谈话导入

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章兴趣是最好的老师

【教材说明】

本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。

【教学目的】

1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。

2.培养学生的参与意识和成功意识。

【教学建议】

本章内容的教学可用4课时完成。

【课堂教学设计】

《从小培养广泛的兴趣》教学设计

一、激趣导入

教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？

学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？

二、组织课堂活动一

同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二

认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结