朔州市五年级语文_五级语文
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朔州市五年级语文2009-2010一学期期末
一口语交际
运用本学期学过的说明方法（至少两种），简要介绍我们中国的汉字，让外宾对汉字有个大概的了解。（不少于100字）
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二我会拼也会写
guòlǜzhānyǎngxiāohuǐjǐnshèn（）（）（）（）cíxiángténgxiěqíqūfèixū（）（）（）（）
三 我会给带点的字选择正确的读音，并画上“√”
歧（qíqiǐ）途婀（āē）娜造诣（yìzhǐ)
血（xuě xuè）迹兴（xīngxìng）奋悄（qiǎoqiāo）然
四 真假兄弟，我来辨
崖（）诞（）销（）侵（）
涯（）延（）哨（）浸（）
五 词语补充卡（并选一个造句）
风欺雪（）低头（）节（）盆大雨一如既（）（）腔怒火（）钉截铁众星（）月安然无（）---------------
六 我会按要求写词语
1反映人物的优秀品质的:()（）（）
２ 含有一组反义词的：（）（）（）
七 对号入座
欢跃欢呼欢喜
1“中华人民共和国中央人民政府成立”的消息使全国人民的心一齐（）起来 2 站在领奖台上，他掩饰不住心中的（）听到“选举毛泽东为中央人民政府主席”的公告，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的（）。
八 句子加工厂我一定要努力学好各门功课。
改为反问句：（）
改为双重否定句：（）最早出现的启明星在深蓝色的天幕上闪烁（缩句）
（）毛主席皱了皱眉头，把拿起的香烟又放下了（改为“被”字句）
（）
4全国人民怀着高兴和喜悦的心情，到**广场参加“庆祖国60岁华诞”的活动（修改病句）
-------5仿写
例如：战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样
（）
6写一句关于勤奋学习的名言（）
九 我会按课文内容填空
1学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，你最深的感受是
（）；学习了《落花生》一课，我们领悟到了做人的道理是（）。
2俗话说：（，).这句话告诉我们只要肯下决心去做，任何困难都能克服
3写读后感，“（）”是基础“（）”是重点
4“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这（），这（），传到（），传到（），中国人民从此站起来了
十 阅读快活林
（一）走进课堂
长征
（），（）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥丸
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
（），（）把诗句补充完整这首诗作者是伟大的领袖（）。全诗中进行总括的诗句是
（），（）。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”表现了诗人的（）精神诗中写到了长征的哪两个感人故事
（）
（二）走出课堂
国旗和太阳一同升起
两分零七秒，是**广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？
**广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗时间？国旗班从天文台（争取索取听取)一年三百六十五天太阳升、落的时间表，给每月上、中、下个定一个升旗。时间即使如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些朦胧，就得起身整装，因为四点三十三分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上22米高的旗杆顶。一年四季不管风吹雨打，大雪纷飞，五星红旗都按日出时间高高升起。您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。
每年，都有一批新战士被选到国旗班。他们进班后都要接受（严肃严厉严格）检查，稍有不符合的地方，就得进行艰苦的矫正：脖子向前探的（）睡觉不能用枕头（）两腿略有弯曲的（）要躺在床上把腿捆住（）两肩不平的（）要将肩和画在墙上的水平线平行（）贴墙站着（）新战士们自觉自愿地磨练自己（）直到练出标准的军姿（）
冬天，**广场寒风凛冽（lĭn liè），国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的升旗仪式不太相称，也有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定：升旗时轻装上阵。（）在滴水成冰的日子里，他们升旗时里面（）只穿薄内衣、戴单军帽、白线手套。
你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首挺胸，向冉冉升起的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。在文中的括号里选择一个恰当的词语打“√”在文中第三段填上恰当的标点选择恰当的关联词语填入第4自然段
如果 就即使也虽然但是
4按要求填空
（1）“冉冉升起”的“冉”用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画，意思是（）
5选正确答案
“您可知道，为了这二分零七秒，国旗班的战士付出了怎样的劳动？”这句话作用是：（）6旗班的新战士自觉地磨练自己，他们为什么要这样做？
()
十一习作
汶川地震发生后，救援人员在废墟中反现了一个已经死去的女人，他双膝跪地，身子向前匍匐，像做古代朝拜礼一样。在他身下竟然还有一个三四个月打的婴儿。婴儿被救出来时，他正在甜甜的睡着。救援人员在婴儿的被子里发现了一部手机，屏幕上有这样一条已经写好的短信：”我亲爱的宝贝，如果你活着，一定要记得爱我”
根据上述材料，自拟题目写一篇不少于400字的文章。可以写读后感，也可以想象当时的情景，具体讲述这个感人的故事。
