班主任工作经验_我的班主任工作经验
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班主任年度工作总结
从10学年开始，我由原来的一个班的班任，现任两个班的班主任。有了去年的工作经验，这一学年对班级学生的管理更加得心应手，处理的解决学生问题也是面面具到。在这一年的班级管理工作中，我虽没有获得很丰富的经验，也没有获得太多的自由和快乐，然而，让我深深地体会到的是：班主任职责的重要性就好比盘子和水的关系，将水倒进一个圆盘子里，则水呈现的就是圆形；若将水倒进一个四方的盘子里，则水呈现的是方形；不言而喻，若将水倒进一个缺口的盘子，水则如何?作为班主任一定要知道自己身系的重任-----你是学生学习的模范和榜样;是学生即将踏上社会现实人生梦想的指引者,我不想做一个缺口的盘子误导学生。只有明白这些，我们的工作才会有方向，才会有重点，才会有起色。再苦再累，但要是能得到同学们的认可、同事们的相互协助，领导们的支持与关心，那么你就会明白工作的价值何在、自我的价值何在了。
认清班级管理工作的重要性是班主任工作的开始，制定和落实班主任工作计划是班主任工作的中心环节，写好班主任工作总结是班主任工作质量的提高和完善。现就将本年度的班主任工作总结如下：
一、班级基本情况
两个班班级学生：多媒体0902班原有47名学生，其中有24位女同学，23位男同学，由于一名男生中途缀学，现班级人数为46人，女24名，男22名；多媒体1001班学生共有36名学生，其中女生21人，男生15人。经过一年下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校各项规章制度。但，仅有个别学生思想过于偏激，不爱言谈，与同学交往较少，这样的学生共有2名；学习不认真，经常旷课、迟到、早退，这样的学生共有3名。像这样的5名同学是我工作的重点对象，若少有差池，便会造成不良后果。经过认真分析思考后，认为工作刚开始应从缓而不应从急，工作的重心应崇尚尊重而不应崇尚惩罚。俗话说，江山易改，禀性难移，像这样的学生有这样不好的习惯并非一朝一夕养成的，要想在很快的时间内将他们变成一个好学生是不太可能的。因此，这也说明我们工作成效的及时性是缓慢的，这不像工厂里生产产品很快就见到工作
效绩；我们的工作从缓不应从急并不是我们不去工作一直等待，若要去做应如何做呢？有些人就草率从事，认为把这些学生分到一个班级就可以解决问题，还有的人认为像这样的学生应该狠狠地惩罚一下，我想这并不是解决问题，而是制造问题。分班、惩罚只会让学生因感受不到尊重而产生逆反心理。只有让每一位学生不断感受到他是受到老师关心和同学尊重的，只有让每一个学生不断感受到自我是有价值的，那么我们的班级才是一个和谐的班级，积极向上的班级。为了能达到这种效果，我认为最好的办法就是举办活动，能够让人人参与的活动，让大家动起来的活动，当然了活动的内容一定要丰富多彩，形式不一。
二、本学年工作要点
1、制定班级学期工作计划
每学期的开学，也就是在我们没有见到学生之前，我们首要做的事情就是要把工作计划写好。工作计划的制定是一件很重要的事情，在制定的时候一定要切合实际，不能应负，还有一个最重要的问题就是计划的实施，再好的计划若不实施，也只能是纸上谈兵。
2、制定班级活动行事历
有了班级工作计划，最好再制定一个班级行事历，行事历上应注明活动的时间、地点和参与人员等。计划的事情不够具体且内容过于纲要性，而行事历详细得当且能够反映出活动的及时性和成效性。两者相辅相成，互不冲突。
3、班级活动情况及取得的成绩
在本学年内我们班参加并组织了一系列活动，活动中学生踊跃参与，互爱互助，取得了较好的成绩。根据班级的实际情况及学生性格特点，我们班也组织了一些活动，活动宗旨是人人都能参与、人人都能锻炼，如“我的家我做主寝室设计大赛”、“放飞希望、超越梦想送实习晚会”等活动。活动不仅是娱乐性的，也可以是学习性的，如以“世界读书日”为主题的演讲比赛，经过我们的精心策划和准备，有意识的在活动中穿插了一些自演自辩的节目，不仅让学生知道了读书的重要性，还让学生
明白如何读书及如何读好书之间的关系。活动的最成功的地方不是让大部分学生参与并学到东西，而是能够人人参与并学到东西。特别是班上几个不爱学习和不善言谈的学生，鼓励他们参与者，让他们有所成就感，这样他们逐渐就会养成一种“要我学，到我要学”的良好习惯。
4、班级的重点工作
I.班级干部的选拔和认命
我认为学生干部的培养和使用最最理想的境界是：非事事过问而事事皆知，非事事亲为而事事如愿。打造和练就一支精兵强将，我们必须因时因事而异，认真琢磨。本着这个目标在第一学期班委选举中，我认真分析班级学生的特长及其性格，并对学生干部团队的组建方法进行了深层次的分析，最后得出要想达到干部团队结构优化的目的，必须考虑三个方面的问题：一是，性格互补；二是，性别互补，三是，能力互补。使用这样三位一体的组建方法，第一学期班级管理及各个方面的成绩斐然可以说是显著的。到了第二学期，因学生期末考试不理想再加一名班干部因病退学，因此要对本班级的班委会成员进行重新调整。因班级管理的需要设立几个特殊的岗位，让更多的人参与到班级管理中来。经过和学生处进行协商后，在班级内设立了几个特殊的岗位：一是，将原来的文体分开；二是，增设两个班主任助理职位。有了第一学期的工作经验，这次班委会员的组建方法更显成熟，接下来的工作就是对团队人员的培养和使用，考虑再三，制定了两种培养方案：一是，循序渐进法，逐渐打造一流团队；二是，科学引导法，发挥团队综合效应。II.学生思想工作的延伸和加强
学生的学习应该涵盖两个方面的内容：一是，专业理论的学习；二是，思想政治的学习，第二个方面的内容就是班主任的工作重点。为了提高学生的思想政治觉悟，加强学生的爱国主义情感，增进学生的对党的认识，每周三晚是我们班班级例会。在会上，我会介绍一些实时政治和国家目前发生的事情。除此之外，我也会给学生强调一些专业方面的知识，让学生对所学的专业有一个更清晰的认识，帮助他们更早树立就
业观、择业观和创业观。在工作中，也遇到一些比较难的问题，就是有些学生上学期表现得非常好，而这学期各个方面的表现都不如以前，找到其多次谈话，未见其效，最后，我想了想应该主动联系一下家长，和家长沟通一下。借此学校招生的机会，利用周末，我带着这个学生到他家里。见到家长后，得到他家长热情的接待并主动帮我联系招生联系人。借此机会，我就和他家长交流了一番，了解他的家庭情况，也把学生在校的一些情况反映给他家长并得到这位学生家长的认同和感谢。经过这次与学生家长的接触，不仅让学生学习态度及各个方面有所改变，同时，也得到家长的支持和理解，真是收获颇多呀。有时候想一想，其时，做工作就是解决问题，能不能解决问题关键看看方法运用的是否得当。III.制定“早读晚跑”制度，为明天做好准备
“2+1”模式是我院的办学特色，前两年在我院学习专业理论知识，第三年后赴广州实习就业。这样的办学模式对学生的就业和发展是非常好的，但无形中会增加学生的学习负担，三年的课程要在两年内学完。在这样紧张而充满压力的学习环境中，如何让学生高效学习呢？如何调动学生学习的积极性呢？一连串的问题围绕着我，于是就连连召开班委会会议，研究讨论这个问题。经过多次讨论和否决最终制定了“早读晚跑”制度-----早晨7：20到教室读书，晚上9：00到操场跑步，劳逸结合，事半功倍。由于大家的热心参与，取得了很好的效果，而现在面临的问题是如何长期保持学生这种积极性呢？于是，又想了一招，让大家说说自己的梦想并对自己的将来做一个规划，并告诉他们我们现在做就是为你们的将来打基础的。通过多方面的鼓励，大部分学生能够遵守这个制度。
IV.做好本班级学生的奖、助、勤工作
学院对学生奖、助、勤工作非常重视，并出台了相关文件，一定要做好学生的资助工作。为了能配合学院做好这项工作，我也制定了相关的资助实施方案，并得到了学生和领导的认同。制定方案的主要目的是让资助有针对性，在给定受助人数内，应当充分考虑受助对象的急需性
和贫困程度，就助的原则是“先就急，后就贫”。为了解决贫困学生生活问题，学院还设立了一些勤工助学岗位。我们班杜梅、李艳侠等几名同学就参加了这项工作。在上岗之前，我就曾对他们说，一定要重视这份工作，珍惜学院给你们的这次机会，争取把这项工作做好。这几名同学工作非常认真并能够很好处理好学习与工作的关系，做到了学习和工作两不误。
三、工作中存在的不足及应对办法
1、班委性别没有得到互补，致使男同学们的积极性难以调动
在进行班委竞选中，也曾考虑班委会成员性别的问题，尽量能达到平衡。第一学期班委的构成还算不错的，基本达到要求，但到第二学期班委改选后却存在这种问题，性别严重不互补，女生比男生多。这样就造成了一种不好的现象，不论是参加活动、学习自主性还是其他方面，女生表现的要比男生表现的积极得多，好像一切事情都是女同学在张罗。在发现这种形象后，我立即召开班委会议，找学生谈话以了解事情的原因。结果得知：一是，他们对进班委会不感兴趣；二是，他们不愿听从女生的指挥。为了尽可能解决这种问题，我采取以下措施：一是，增设特殊岗位，尽量弥补性别不足问题；二是，重要岗位由男同学来担任，达到重权转移的目的。班委会的组建是一个大问题，组建不好就会影响班级的安定团结，会给班级的管理带来很多麻烦。
2、班级中存在“小团体”现象，学生与学生之间的关系疏远
学生有“小团体”意识是好还是坏呢？当有学生给我反映说，我们班学生存在“小团体”意识，同一个宿舍里的关系要比本宿舍与其他宿舍的关系要好。当时我就说这很正常呀，人与人之间处的时间长了关系自然就好，何况是吃住都在一起的呢。此事没过多久之后，我发现班上有几个学生是经常迟倒、早退、缺课。经过调查才得知原来他们是一个宿舍的，找他们多次谈话也不见任何效果，无耐之际，我就想了二套方案：一是，分化瓦解破坏他们的关系，消除他们的“小团体”意识；二是，联系家长，争取
得到家长的支持和我们一起做工作。当然了学习上互促互进的“小团体”我不但不破坏还要保护，要激励和培养他们“先富带动后富，局部带动整体”的意识，让他们去影响别人，调动大家学习的积极性。
3、学生学习成绩出现了严重的“贫富差距”，好的较好，差的较差
经过两学期的考试之后，我认真分析了学生的考试成绩，发现有的学生考试考的非常好，而有的学生呢，有好几门不及格。出现了这种情况，也是让我比较担心的，怎么办呢？不管了，不行。于是我按照学生的考试成绩，把学生划分三个档次，分析学生的学习特点。经过一段时间的思索，终于想出一种可行的办法：“抓两头带中间，分干包片”。鼓励学习好的学生在学好自己专业课的同时，一定要帮助学习成绩差的学生。必要的时候，我也找个别学生谈话，让其了解学习的重要性和时间的宝贵性。这种方法也是刚试用，成效一时还难以体现，我想应该说这还是一种比较好的方法吧。
4、自身所学专业与学生所学专业不相符合，无法给学生过多学习上的指导
过硬的专业技能、强烈的人格魅力和对学生无微不至的关怀，是每一个班主任所应追求的目标。在学生中间，我们只有具备这样的条件才会具有更好的号召力和影响力。自己也清楚自己所学专业与学生所学专业存在一定的差异，平时就无法给学生多做一些辅导。为了弥补这种不足，在课余时间我就学习一些新的专业知识，希望能在学习上帮助学生。学习是长时间的事情，我要制定一个学习计划，在一定时间内学完并学好自己专业以外的专业课。
家长把孩子交给了你，也就是把他们的希望交给了你；学生把信认交给了你，也等于把他们的明天交给了你；领导把这份工作交给了你，也相当于把学校的发展交给了你。做好班主任工作是我们的职责，教好学生是我们的义务。我会通过自己不断地努力，做好本职工作，争取成为一名优秀的班主任，一名优秀的教师。
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