动作描写设计崔松凯_动作描写训练教学设计

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动作描写教学设计

【教学目标】

1． 掌握动作描写的一般技法。

2． 运用恰当的动词描写人物揭示人物的内心世界。【教学重点】

1.动作描写的三种方法。2.写作片段练习。【教学难点】

将学到的方法运用到写作练习中，写出人物的性格及内心世界。【课时安排】一课时 【教学过程】

一、导语导入学习内容：

今天，我和同学们一起上一堂作文课，共同探讨写作当中一些写法。从小学到现在，我们每当读一篇文章的时候，常常会被文章中那鲜活的人物形象，鲜明的人物个性而感染，感动。同学们你说文章中那人物活灵活现的展现在你面前，这得益于什么样的方法呢？

谁再告诉我，人物描写有哪些描写方法？刻画人物的这些方法都可以用，那么这些方法对展现人物形象哪一种最有效呢? 我记得我国的文学大师老舍说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”还有一位大师高尔基也说过：“写人物要多行动少说话。”

这是什么意思？这两位大师是告诉我们让人物鲜活起来最有效的描写方法就是：动作描写。今天就让我们来一起探讨人物的动作描写。

二、人物的动作描写对体现人物有什么作用呢? 先让我们看一个动作描写的片段：“妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。”

——《我的妈妈》

请同学们找出短文中使用的动词，通过这些动作描写揭示了妈妈什么样的性格？反映了妈妈什么样的内心世界？细心、耐心的性格。对我的爱的内心世界。

因此我们可以看出动作描写对体现人物的作用：

1、揭示人物的性格特征。

2、表现人物的内心世界。

下面我们继续欣赏两个片段：片段一：（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了„„——《我的同桌》

找出片段中使用的动词，这里的动作描写写出了人物的什么性格，什么心情？害羞、高兴。

再看片段二：“老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开手掌，在下巴处接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻也就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。”

——小说《老王》。请同学们找出短文中的动词，你们看这片段中的动作描写反映了人物的什么性格，什么品质呢？

反映了老王做事稳当的性格，节俭的品质。

由此可见：动作描写可以很细致地揭示人物的性格和人物的内心世界，全面准确地表现人物的形象。

三、那么如何进行动作描写? 我来告诉你们要注意三个方面：方法

一、在描写行动过程中选用准确的动词描写。

下面我们看一个片段：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写：

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒（支、架）起一面大的竹筛来，下面（撒、放）些秕谷，棒上（系、捆）一条长绳，人远远地（牵、拉）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便（罩、压）住了。

请同学们选择恰当的动词，在这里为什么用(支)不用（架）？用（牵）不用（拉）？由此看出了这些动词使用的非常恰当、准确。

方法二:抓住细节 再现动作过程。何谓细节描写?

细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。动作细节描写往往用极精练、传神的笔墨描写人物动作，使所塑造的人物更加鲜明，生动，形象。

让我们看下面的片段：朱自清《背影》中的老父亲： “可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”-----《背影》

请同学们找出短文中的动词，我们平时写这一个过程一般写到“爬上月台”就完结了，而大作家朱自清却将爬的动作进一步细微化了，细化到哪几个动作？爬过墙的同学闭上眼睛回忆一下。攀、缩、倾。这些动作细节生动、形象、逼真的表现了老父亲买橘子时的艰难、执着，表现了深沉的父爱。

方法

三、通过个性化的动作描写来表现人物特点。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写出符合他个性的内容。通过人物的动作描写，来表现人物的性格特点和内心世界。

下面我们看两个片段哪一片段描写的好？

1、在你眼前出现了三个人：一是我一边看书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡，一边上网；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，正拖着地——老妈。——《颠倒世界——我家》

2、在你眼前出现了三个人：一是我，跷着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡，网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰挥汗如雨地拖着地——老妈。《颠倒世界——我家》 第二片段好，为什么？通过个性化的动作写出了人物的性格特点。写出我：随心所欲、无忧无虑、娇生惯养、自由自在。老爸：悠闲、自在、大男子主义。老妈：勤劳、任劳任怨。好，下面

四、让我们回顾一下动作描写的要点

1、在描写行动过程中选用准确的动词描写。

2、抓住细节再现动作过程。

3、通过个性化的动作描写来表现人物特点。

接下来我们要做的，就是将这些方法运用到作文中，用文字创造出另一种感动。

五、练一练（小试身手）

请同学们仔细观察下面一幅感人的画面，用准确恰当的动词，生动形象的描写下来。150字左右。仔细看画面，我给你提个醒，这夫妇二人都是残疾人，男的右胳膊残废，女的右腿残废，男的，女的，各自的动作怎样，他们艰难的向前行进。先找同学说一说。下面我给你开头、结尾。你把这感人的画面描写下来，填充进去。

六、交流。

刚才，我在巡视的过程中，发现有几位同学写得很快，我想起了一个词语——“文思泉涌”，不错，好，下面四人一小组交流一下。推出优秀之作，在全班展示。好。谁先来？上讲台来。我这里有一篇范文我们来看一看：不远处，一幅感人的画面展现在我的面前。身患残疾的夫妇二人，正吃力的用三轮车往家里运煤。只见那断了右胳膊的丈夫，头深深地埋进衣领里，双脚用力的蹬着地面，用左手紧紧的攥住了三轮车的把手，用尽全力的向前拽。那失去了右腿的妻子，在三轮车的后面，用右手扶着拐杖，左脚着地，正全力的用左手向前推动三轮车。三轮车的行进如蜗牛般缓慢。生活虽然如此艰难，但他们的脸上依然洋溢着幸福的微笑。

七、小结

其实，只要用心地观察和体会，用心去写作，你定会让性格各异、栩栩如生的人物跃然纸上，让你的作文出类拔萃的。谢谢同学们！再见！