兴趣班选择_兴趣班的选择

兴趣班选择由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“兴趣班的选择”。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

四、学戏剧的适龄期

所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。

五、学书法的适龄期

书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。

在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。

六、学英语的适龄期

幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。

七、学围棋、象棋的适龄期

围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。

八、学游泳的适龄期

“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。

九、学体操的适龄期

根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。

十、学溜冰的适龄期

专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。

十一、学棒球的适龄期

孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队，8-9岁才会握硬球出不会太迟。

如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。

十二、学乒乓球的适龄期

如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。

十三、学滑雪的适龄期

孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。

十四、学柔道的适龄期

孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。

十五、学剑道的适龄期

2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。

十六、学韵律的适龄期

为了调和孩子的身心发展，把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，才会有效果。因为在幼儿期，头脑和身体平行地成长，这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期，音乐及韵律导入身体，通过身体训练的课程，一般在3岁左右开始比较好。

十七、学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期

幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。

十八、学古典舞蹈的适龄期

学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。

十九、学珠算的适龄期

在孩子2-3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在小学三年级学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。

宝宝的特长培养，有可能成就他日后的事业方向，也很可能成为令宝宝一生受用不尽的精神财富。日本雅马哈公司有一句很有名的广告词：“学音乐的孩子不学坏”，这句名言征服了无数父母的心，同时在不少父母的印象中，学钢琴是理解音乐、学习音乐学习的很好载体。

几岁适宜开始学钢琴

许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。

宝宝学钢琴要具备哪些条件

因为宝宝之间存在着很大的个体差异，每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同，因此对于宝宝几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定。如果宝宝虽然年龄偏小但已具备学琴的基本条件，也是可以考虑进入学习阶段的。这就要求家长进行专业咨询并结合自己宝宝的具体情况来决定。

宝宝初学时老师会先看宝宝的手指、手型是否适合学钢琴，因为手的条件对学琴有一定的影响，但弹钢琴并不是手指越长越好，只要手掌宽厚就可以。

但是，对学习钢琴有更大影响的是宝宝的性格、情绪、心理等因素，而具有较好条件的学生应是：性格不偏不倚、不急不缓、注意力高度集中，做事极有耐力、情绪平和、心理稳定性极强。

因此为宝宝选择学琴的最佳时机，还要家长平时的细微观察再作决定，大致上家长们观察的重点有几项：

宝宝的注意力能持续集中10分钟吗？

当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱？

宝宝的小肌肉能控制自如吗?例如握笔时能很正确把握住吗？

他是否表现出喜欢弹琴吗?如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等？

家里能有人花功夫带宝宝练琴吗？

每个孩子都渴望能用自己的小手在钢琴上弹奏出“叮咚叮咚”的悦耳琴声。也因此，很多幼儿先后跨入了学琴者的行列。但是涉入这个领域不久，很大一部分的幼儿又不得不放弃了钢琴学习。很大的原因就是，幼儿不认识琴谱。

五线谱有五根线，随着音符在五根线上位置的改变，音名也随之不同。这对于空间知觉发展水平较低的幼儿来说，是存在着较大难度的。如果纯粹靠死记硬背，势必会影响幼儿学习的效果，甚至削弱幼儿学习钢琴的兴趣。

在宝宝学习五线谱的时候，家长可以借用下面的歌谣来帮助宝宝识记。

识谱歌谣

五线谱，五条线，中间隔著四个间；第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

五线谱，像楼梯。向上高，向下低。一二三线，357。一二三间，461。四线五线唱24（高音），第四间上唱个3（高音）。

中央C上敲敲门dododo（哆哆哆），下加一间打招呼rerere（来来来），第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪），第一间里放沙发fafafa（发发发），第二线上把话说solsolsol（说说说），第二间里把手拉lalala（拉拉拉），第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻），第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）。

电子琴具有的特殊功能，可以对孩子进行综合音乐能力的培养，以激发他们从内心对音乐的理解热爱。孩子们一旦掌握了这种能力便能发挥自己无穷的创造力，自如地用音乐的语言去表达他们内心中的各种感受，孩子们将更加喜欢音乐、热爱音乐。

5岁前孩子的注意力集中度不超过10分钟，5岁后可以达到15到20分钟，这是孩子的天性。因此孩子学习电子琴，最好还是能在5岁左右开始。孩子们理解能力较弱，但是记忆背诵能力却特别强，这是他们学习电子琴的一大优势。

如果有意要培养孩子学习电子琴，家长应该按照以下步骤做好基本工作：

先观察孩子的兴趣

决定学习电子琴之前，先带孩子找一个电子琴班旁听，期间要称赞已经学习弹琴的孩子，勾起自己孩子学习的欲望。

报读初级班

学习必须建立在兴趣之上才能事半功倍。如果旁听和实际操作孩子仍无兴趣即可放弃，如孩子显示出强烈的兴趣，则可以在幼儿园给他报一个短期初级电子琴班，由专业的老师进行教导。

购买电子琴

因为上课练习的时间很有限，报读初级班后，孩子若仍然有兴趣继续学习的，就需要购买一台电子琴在家巩固练习。电子琴要选购音色好的，雅马哈是首选的品牌，有专门用于学习和考级的系列。如果经济紧张，二手的电子琴也是不错的选择。杂牌虽然便宜，但音色无法与大品牌相比，形同玩具，建议不要用于学习。

和孩子一起学习电子琴

如果家长本身会弹琴，就可以直接指导孩子练习，甚至可以进行四手联奏。但历史原因让大多数家长都不会弹琴，如果家长愿意花点时间向孩子学习，让孩子复述每天课堂的内容来“教”我们，就可以最大程度帮助他们回忆和复习所学的知识。当家长出错时，请孩子纠正错误，还可以让他们对自己更充满了信心。即便胡乱和孩子合奏，也能分享一分由音乐带来的亲子快乐。

电子琴是复杂的，练习是单调的，因此学习过程中更需要家长们对孩子的鼓励和关心。艺术细胞的培养，从来都不是一蹴而就的，它需要勤奋和天赋，缺一不可。不要强求孩子成为弹奏高手，只要能让他达到自娱自乐，愉悦身心的效果，就足够了。

什么样的孩子适合学小提琴，让孩子学小提琴需要什么样的条件呢？

宝宝学琴最重要的是一种素质的培养，是为孩子创造一个良性循环的开始，让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。

如果是想从事小提琴专业的话，一般来说，需要：

要喜爱音乐及小提琴的声音。

手指条件要相对好些，左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展。

音乐素质条件，耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

虽然以上这些通过训练都是可以改变，会提高的，但如果自身条件好，学习起来会更顺利。

在培养孩子“对称涂鸦”运动时，专家给出以下训练方案：

老师或父母可以让孩子先在大板上涂鸦，这样可以让孩子的发挥空间更大一些，等孩子对所做的动作熟练以后，可以渐渐进展倒在地上或桌上的较小纸张上进行。

孩子在进行对称涂鸦时，可以用不同工具，如，粉笔、画笔、铅笔、蜡笔等，进行对称涂鸦。

父母可以配合孩子双手凭空作对称涂鸦，轮流以不同的指尖轻抵拇指，这样做“对称涂鸦”缓减食指与拇指的紧张。

父母教孩子以肩、肘、腕或腿在空中涂鸦，这样可以缓减孩子脑部及全身的紧张。

如果孩子还比较小，父母可以陪同孩子坐在地上，手脚同时做涂鸦动作，以便让孩子记住涂鸦动作。

父母可以陪同孩子在大纸张上任意画一些规律的或不规律的圆形、有意义或没意义的圆形、实物或抽象的圆形。留意哪只手在带领，哪只手在跟随。

为增加对脑的操练，提升肢体灵便的水平，父母可让孩子卧在地上，以两侧指尖、手肘、肩头、膝盖、足跟和脚趾尖为笔，同时凌空画出各种对称的圆形。以及祖先所经历的入和事经过浓缩后遗传下来的，因此被祢为“祖先脑”。左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，主要储存人出生以后所获取的信息。在日常生活中，用得最多的是左脑，右脑的利用处于弱势；只有当兴奋的左脑镇静下来后，右脑才有“表现”机会，因而左脑被称为“现代脑”。

在孩子进行“对称涂鸦”运动时，应从以下几方面加以注意：

父母先让孩子同时以双手涂鸦(例如以手指作画）。

孩子以手臂的大动作开始，在大板上进行，颈部和眼睛要放松。

孩子双手涂鸦强调的是涂鸦的过程，而非结果，因此，老师或父母不要做出正面或负面的评价。

老师或父母要鼓励孩子做轻松的颈部或眼部运动，来缓减脑部压力。

老师或父母可以让孩子参看别人做过的“对称涂鸦”图案。

老师或父母可以鼓励孩子在涂鸦时多做革新和实验。

老师或父母可以鼓励孩子即兴用“对称涂鸦”的方式，绘画实物图案，如圆形、三角形、星星、心、树、笑脸等等。