13在炮兵阵地上_在炮兵阵地上

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13在炮兵阵地上

教学目的：

1知识传授:学习本课内容，理解课文主要内容。

2能力培养 默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、使用词语的能力。3思想教育 体会彭总雷厉风行的工作作风。

重难点： 通过分析事件，理解人物思想感情及崇高品质，体会人物的感情变化、语言及人物性格。

教学准备：人物介绍、投影片

搜集信息：搜集有关彭总的故事和资料

第2课时

教学要求： 通过学习本课内容，理解课文主要内容；指导学生有感情地朗读课文；体会彭总雷厉风行的工作作风。

教学过程：

一、检查朗读

1提出朗读要求，读准字音。

2分自然段，默读全文。

二、讲读课文

(第二段第一层)

1．提出默读要求，自读自悟

(1)划出彭总神情、态度变化的句子。

(2)什么事使彭总的脸色不好看了？

(3)什么事叫彭总再也忍不住了？

(4)彭总为什么电闪雷鸣般的发作了？

(5)彭总怎样批评教育干部的？说明了什么？

自己读一读，按要求划一划

两个人互相读，指出对方读得对不对，看谁读得有语气。

2．根据你对人物思想感情的理解，把课文读给大家听有语气地朗读，听候评论。

三、讲读课文

(第二段第二层)

1．吃晚饭时，彭总是怎样说的？怎样做的？

2．从彭总的言行中可以看出他具有什么样的品质？

3．小结：彭总为人坦率，勇于自我批评，能坚持原则，处理问题实事求是.划出重点词句，读出彭总讲的两段话的语气,谈谈自己的感想和体会

有语气的朗读全文，想想这件事的全过程，体会彭总的高尚品德

四、课文小结

作者写文章是有目的的，以叙事为主的记叙文，往往是在记叙事情发展的过程中来反映文章的习作目的，本文的习作目的是什么？

颂扬了彭总对工作认真负责、处理问题实事求是以及严于律己的高尚品质。

板书设计

13．在炮兵阵地上

经常：检查战备和训练

彭总视察时严肃认真雷厉风行阵地上

晚饭时真诚相待请、拉、夹自我批评