我爱秋天_阅读我爱秋天

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一、学习导入

师：在不知不觉中，夏天悄悄过去了，现在已经是秋天了。小朋友们，你们发现秋天来到我们身边了吗？（播放“秋天美景”组图配乐）说说你在哪儿看到了秋天。

（学生自由发言：天空、大雁、桂花、菊花、果园„„）

师：小朋友们在不同的地方找到秋天。那秋天到底是什么样的呢？今天这节课，让我们把对秋天的感受说给大家听，好吗？

二、活动体悟

⒈ 小组交流每个人都说说自己对秋天的感受，然后全班分享。（学生自由发言：秋风起了；秋雨下了；天气预报气温下降了；穿长袖了；席子换床单了„„）教师小结：秋天是凉爽的季节。

2、秋天是红红的：（flash《山行》）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花„„秋天是黄黄的：落叶是黄黄的，桂花是黄黄的，菊花是黄黄的„„）教师小结：秋天是美丽的季节。

⒊游戏体验。

⑴ 师：树叶是怎么飘落的呢？⑵ 教师请多个学生拿着秋天的落叶，模拟演示树叶飘落的状况。

⑶ 师：秋天的地上铺满了一层厚厚的落叶，走在上面是怎样的？

（学生自由发言：柔软的感觉，听到沙沙的声音。）⒍ 朗诵p.42儿歌。

三、师：同学们，秋天是个丰收的季节。许多果实在这个季节长大成熟了。你知道都有哪些吗？（学生自由发言）是啊，有这么多！让我们一起来看一看。（播放“果实成熟图片组图”）

2、果实与我们的生活。

师：（出示图片“米饭、衣物、豆腐”）这是我们生活中常见的三种物品，你知道它们是怎么来的吗？请看书p.44~45，小组讨论。

（1）（播放flash“果实和我们的生活”，点击米饭组图）教师引导学生认识米饭是怎么来的。（种植－收割－脱粒－碾米－蒸煮）

（2）（播放flash“果实和我们的生活”，点击棉农采棉图）教师引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。

（3）（播放flash“果实和我们的生活”，点击豆制品制作图）教师组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。

（4）小组交流：在我们的生活中，还有哪些物品和果实密切相关？（小组派代表自由发言：花生可以榨油，高梁可以酿酒等。）

（5）教师小结：这些果实和我们的生活息息相关，同时又来之不易，我们要珍惜它们。（文字出示：一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。）