《体育课》导学稿_体育课导学案

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五年级语文（下）师生共用导学稿

课题：17.体育课课型：精读课执笔人：刘婷审核人：侯东丽

教学目标： 1.认识生字，词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质.4.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。1.教学重点、难点：

引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。【教学过程】：

一、预习检测

自由朗读课文：圈出生字和词语，把生字每个读两遍，并在课本上组词。

我来盘点一下：1我又学会了（）个新字，我能将生字写得很美观（写字课本）我觉得本课比较难写的字是：，难认的字：。

2我有一个很好的记字方法是：3我用联系上下文、查工具书明白几个词的意思：

二、合作探究：

〖真情播音我能行〗正确、流利读第二遍课文，在书上批注出你的感受。（请同桌听后评

价一下）

〖精读思考再质疑〗标注自然段序号，想一想课文分几部分写的，每部分写的是什么，课

文的主要内容是什么？

三、展示提升

四、课堂小结

〖我有几点疑问想与同学们交流讨论。〗

第二课时

一、预习交流展示

励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代研究的是什么 ？

二、合作探究

深入学习、感悟理解第二部分

〖问题一〗默读课文第6自然段，找出能体现出爬上横木不容易的词和句子用划下来。自由读第8、9自然段（1）找出描写涅利爬横木时的动作和神态的句子抄写下来。（2）仔细读读这些句子，你读懂了什么？（3）假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎

样想的吗？（4）这些句子体现出了涅利身上的什么精神？〖问题二〗换位体验（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。（3）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？ a．对自己说：b ．对老师说：c．对妈妈说：d ．对同学说：〖问题三〗三．总结归纳，评价一下文中人物。

涅利：加伦：涅利的母亲：涅利的其他同学：

三、展示提升：

1、对合作探究问题进行重点展示。

2、质疑

四、小结强调：