路漫漫其修远兮吾将上下而求索_上下求索歌词
路漫漫其修远兮吾将上下而求索由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上下求索歌词”。
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
2013年重庆市铜梁县中小学语文、数学学科教师培训总结
小学语文班陈敏
8月24日，我非常荣幸参加了2013年重庆市铜梁县中小学语文、数学学科教师培训，在短短的培训期间，给我的感悟却是相当深刻的，当老师当了十几年，教学上还说得过去，在学校受领导器重，受学生欢迎，被家长认可，每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底还需要什么?从为期8天的组班学习研讨，到后来的远程培训。真是一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。让我再次明白在教育教学的道路上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
一、专业理念与师德修养的提升
通过学习王智秋专家的《小学教师专业标准解读》，知道新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。听取了优秀教师刘效忠的《师德报告》，我更加理解了作为教师以“教育为本，乐于奉献”的真正涵义。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是
必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、课堂教学基本知识的积累
在远程课堂中，几位专家从备课、上课，以及目标设计、检测设计、教学内容和过程与方法几方面用理论加上实例进行了专业化的讲解，我通过学习，对课堂教学的基本知识有了新的理解和认知，更好地为我以后的教育教学奠定了坚实的基础。
三、课例研修对我以后工作的指引
我认真学习了4个课例，他们分别是古诗词教学、阅读教学、写字教
学、说话写话教学，我学习后深受启发。褚嘉耘老师《清平乐 春居》教学中以其层层推进的教学流程，清新优雅的教学风格为学生铺就了一条通往美好词境的路，让学生在品词析句的过程中入境入情，感受语言，陶冶情感，滋养心灵。教师针对古诗词语言凝练，意境悠远，词中有画，画中有情的特点，将学生带入情境，使他们在诵读、想象中充分感受到了这首词作的画面之美、语言之美、意蕴之美、情感之美和心志之美，使这首词从纸面驶入了学生心灵的港湾。褚老师的教学让我学习了古诗词的教学方法。王老师《水》这篇课文在进入新课学习后，老师留了五分钟给学生默读批注，不怕所谓的冷场，这是难得可贵的，在学习母亲浇水那一部分时，让学生默默地感受那段诗意般的文字，这样的默读为后面的表达打下了坚实的基础。注重了语文实践能力的培养，在教学课程中注意培养学生会读书、会思考、会提问、会想象、会表达，注重了思维的训练。如在第一节，“哪些词给你留下了深刻韵印象?”“透过这段文字，听了他的朗读，你看到了一幅什么样的画面?”把文字变成一幅面，再把它读出来．在雨中洗澡那部分，让学生说出在雨中你还看到了谁?听到了什么?让学生想象，表达再有感情地朗读，这样语文的工具性就落在语词上，落在句子中，体会出了关键词句在表情达意方面的作用，体味出了词句的表达效果。在教学中教者还注意到了写作方法的指导，如：“为什么水给村里的人带来的更多的是苦，作者却花了很多笔墨里写乐。”通过讨论让学生恬出了“反衬”的写法。我现在任教三年级语文，正愁阅读教学不知道怎么教，感谢王老师的引领。写字是小学生必须具备的一项重要基本功。《语文课程标准》指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求。”作为小学语文教学的重要组成部分，如何在写字教学过程中，指导学生公正规范地进行书写练习，进而掌握基本的书写技能，逐步养成良好的书写习惯，刘老师这堂《多变的牛》的教学给我们给予了很好的诠释和示范。唐颖颖老师执教的《风是什么》是一节想象说话写话课。充分体现了新课标关于写话教学的理念与要求，增强了学生的写话兴趣，也提升了学生的想象品质。唐老师也给我上了一堂低段学生说话写话指导课。我对孩子的写作指导有了新的方向。
总之，教师远程培训给我们搭建了一个充电学习的平台，教无止境，学无止境。我愿做一名仰望天空的教师！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索----参加校长远程教育培训学习心得体会恩县椒园镇龙井小学/黄坤宏摘自：《恩施土家族苗族自治州教育局》我是一个农村的村级完小校长，曾担任过乡......
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索/01/不识画上谁家娃，几番风雨打落花。人在江湖心易老，倦飞缘何不归家。曾几何时，闲翻相册，面对昔日娇嫩的容颜，对比今朝镜中略现苍老的自己，一时感慨......
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ——辅导员工作总结我叫姜雪丽，1981年4月出生，中共党员，辽宁省大连市人。2003年8月参加工作，现为大连外国语学院韩国语系学生辅导员、系分团委书......
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索-------------SIYB教师培训学习心得体会2013年7月2日至7月11日，我参加了在太原市举办的山西省创业培训师学习，在这次培训学习中，让我对教学，对备......
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折......
