平面构成教学大纲_平面构成课程教学大纲
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《平面形态构成》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程中文名称：《平面形态构成》
2、课程类别：必修
3、适用专业：艺术设计专业。
4、课程地位：专业基础课程。
5、总学时数：36学时（讲授理论课时：4学时，设计实践课时： 32学时）
6、总学分：
7、先修课程：素描色彩等绘画基础课程。
二、课程目标
平面形态构成是造型设计中的一项基础内容，是一种最基本的造型活动。所谓“平面”是指造型活动在二维空间中进行，所谓“构成（Composition）”是将造型要素按照某种规律和法则组织、建构理想形态的造型行为，是一种科学的认识和创造的方法。构成在造型艺术领域里还有组织、建造、结构、构图、造型等含义。概括来讲，平面形态构成就是在二维平面内创造理想形态，或是将既有形态按照一定法则进行分解、组合，从而构成理想形态的造型设计基础课程。
平面构成的目的，在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。
1、通过理论教学，要求学生理解平面构成的基本理论；理解并掌握形式美的规律。
2、能够对设计作品进行正确地分析和思考。
3、能够在设计中熟练应用各项基本构成法则；能够理解综合构成中的具体方法并进行形象思维和设计创意。
三、课程内容
第一章
平面构成概述
教学目的与要求：使学生了解平面形态构成的定义，明确学习的目的，研究的内容以及与专业的关系 教学内容：
（一）构成的概念
（二）平面构成的定义
（三）平面构成的学习目的（四）平面构成研究的内容
（五）平面构成应用
第二章
平面构成的形式美法则
教学目的与要求：使学生掌握形式美法则的规律及表现形式，能在创作中熟练运用
教学内容：
（一）对比与统一
（二）对称与均衡
（三）节奏与韵律
（四）比例与权衡
第三章
平面构成的基本要素——点线面
教学目的与要求：使学生掌握点线面的表现形式，线的种类及性格特征，面的形态分类等 教学内容：
（一）点
（二）线
（三）面
第四章
基本形与骨骼
教学目的与要求：使学生掌握基本形相遇的几种形式与骨骼的分类，并能根据要 2 求创作相应的作品 教学内容：
（一）基本形
（二）骨骼
第五章
平面构成的基本构成方法
教学目的与要求：使学生掌握各构成形式的基本特征，并能在设计中灵活运用 教学内容：
（一）重复构成(二)近似构成（三）渐变构成（四）放射构成（五）特异构成（六）密集构成（七）对比构成（八）空间构成（九）肌理构成四、教学方法
通过实例演示分析来进行课堂讲授、作业个别辅导、作业集中讲评（包括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析）、平面设计作品欣赏与分析。
1．理论讲解
2．图片欣赏与启发创作相结合3．主要以多媒体的教学方式进行经典作品赏析
4． 对学生的作业参与、启发、点评，及时解决作业问题，并举行观摩展览
五、课程考核
本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并对作业进行评分，同时进行随堂评讲。艺术设计教研室全体教师评定课程考核成绩，任课教师结合学生平时作业评定出考核成绩，平时成绩30％（作业10％＋学习态度及出勤20％）＋考试70％。
六、教材与参考书
[1]：夏镜湖著，《平面构成》，西南师范大学出版社，重庆北碚，1998年版 [2]：蓝先琳编著，《造型设计基础．平面构成》，中国轻工业出版社，北京，2001年版
[3]：汪芳著《平面构成》，浙江人民美术出版社，杭州，2005年版 [4]：韩旭编著《平面构成》，郑州大学出版社，郑州，2004年版
七、其它
为了使平面形态设计的教学既有系统性又具有灵活性和先进性，以上各章节教学内容和教学方法可根据各专业的专业特点，在不影响教学计划的前提下，经报批后进行适当增删和调整。
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