党建工作_党建工作体制
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枫香溪镇张家湾小学党支部 “党建工作”活动
实 施 方 案
2011年2月
枫香溪镇张家湾小学党支部党建工作计划实施方案
2011--2012学年
坚持以科学发展观为指导，围绕“以文化建设引领学校发展、以队伍建设促进学校发展、以机制建设保障学校发展”，推进素质教育，优化教学管理，提升教师教育教学能力，切实提高教育教学质量，办人民满意学校。学校党建工作2011--2012学年计划实施方案如下。
一、坚持党管干部，建设“和谐、向上”的干部团队
坚持提升学校领导班子教育教学质量管理的整体水平，树立“工作学习化、学习工作化”的理念，学校领导班子要把兴奋点和注意力聚焦到重点工作上来，盯紧重点目标，把握关键环节，把握发展主动权，形成与学校教育优质均衡发展要求相适应的教育管理工作机制。学校要进一步按照“回头看”工作的自查任务，召开专题会议，做好整改项目、时间进度、责任人，梳理整改落实台帐、明确完成时限，抓好整改落实后续工作及“回头看”工作档案材料的整理归档工作。
1．坚持理论学习制度，强化学习的针对性和系统性。党组织加强理论学习，提高领导班子素质和能力，树立“工作学习化、学习工作化”的理念，深化思想认识，把握党的教育路线方针政策和教育发展规律，丰富与优化知识结构，理性分析教育问题，研究教育政策，提出发展思路，自觉地运用科学发展观的立场、观点和方法去解决问题。
2．注重转化理论学习成果，在实践中提高工作水平。把学习成果转化为谋划工作的科学思路、促进改革发展的创新举措，在工作实践中，研究探索新形势下自身工作的特点和模式，提升领导干部新的思维能力和新的岗位管理能力。
3．落实学校质量工程方案，发挥聚合力工程的作用。精细“有效管理、有效教学”的研究与实践，展现学校发展思路、措施和师生发展目标要求。强化舆论导向，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。
4．以制度化建设为保证，促进各项工作落实。制定有效的工作方案和措施，狠抓工作落实，形成与学校教育发展要求相适应的教育教学发展保障机制。在精细有效工作上下功夫，瞄准各项工作的关键所在，时间利用力求更精确；运行方式力求更精细；即时督查力求更精密，改进管理措施，规范决策程序，提高科学工作效能，提高履职工作水平。落实学校《教师管理制度汇编》。
二、强化日常管理，建设“先锋、创优”的党员队伍
学校党总支加强党支部工作的指导，加强党员教育与管理的常规工作，发挥其领导作用。开展党员“岗位争先、有效服务”教育实践活动，将评价党员的先锋模范作用融合到学校管理、中心工作、提高质量、达标创优的常规工作之中。
1．发挥好干部、党员的先锋模范作用。明示“党组织为党员服务，党组织和党员为师生服务，为家庭、社会服务”的承诺，以“党员联系群众、帮扶学生”为载体，以“党员岗位创优争先”目标，以“党员岗位专项整改”为举措，坚持党组织和党员联系群众，帮扶学生工作制度，提升党员意识，承担党员责任，扩大党员影响力，表彰优秀党员，发展新党员，努力建设一支政治思想过硬、师德高尚、业务精湛的党员队伍。
2．落实学校质量工程方案，发挥聚合力工程的作用。干部、党员强化舆论导向，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。以制度化建设为保证，促进各项工作落实。制定有效的工作方案和措施，形成与学校教育发展要求相适应的教育教学发展保障机制。在精细有效工作上下功夫，瞄准各项工作的关键所在，时间利用力求更精确；运行方式力求更精细；即时督查力求更精密，改进管理措施，规范决策程序，提高科学工作效能，提高履职工作水平。
3．强化教育科研，提高教育教学能力。干部、党员精细“有效管理、有效教学”的研究与实践，切实把教育科研放到重要位置，通过科研引领，提高教师的科研能力和科学方法，充分利用我校承担的市级课题，围绕“有效管理和有效教学”开展研究，寻找提高教学质量的科学办法，为全面提高教学质量提供方法支撑。
4．注重文化引领，加强党员教师发展文化建设。强调服务文化建设，提高教师专业发展的服务性，使教师明确专业发展是在为全体学生的全面发展服务的过程中实现的。强调情意文化建设，提高教师专业发展的人文性，使教师能够在专业发展过程中，体验自身的价值，体验成功的欢乐。强调效能文化建设，提高教师专业发展的务实性，使教师的专业发展尊重教育规律，追求提高整体教育水平的实效。强调节奏文化建设，提高教师专业发展的稳定性，重视教学研究的合理周期。强调团队文化建设，提高教师专业发展的团队性，教师的专业发展是教师整体水平的提高过程。
三、以“提升能力”为主线，深化党建创新实践研究工作 学校党总支结合党建工作实际，以“真研究、求实效”为工作原则，与学校“有效管理、有效教学”研究有机结合起来，党员干部突出“工作机制有效性”的实践研究，党员教师、职工突出“岗位创优有效性”的实践研究。
1．以“提升能力”为主线，围绕“学校教学质量工程”，聚焦队伍建设，把解决实际问题作为工作的出发点和落脚点；
2．研究领导班子的科学决策能力、科学规划能力、科学管理能力和科学探索能力，构建提高学校领导班子整体管理能力的工作机制;3．研究学校领导干部的战略思维能力、统筹协调能力、善抓落实能力和办实事能力，构建提高学校领导干部管理能力的有工作机制；
4．研究党员队伍的学习能力、履职能力和工作创新能力，构建提高党员队伍岗位工作能力的有效工作机制;5．研究教师队伍专业发展的素养和能力和教学能力构建提高教师队伍专业素养和教学能力的工作机制。
四、营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围
1．对学校质量工程建设进行宣传，展现学校发展思路与措施和师生发展目标要求。营造浓厚氛围，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。
2．党组织以“充电工程、名师工程、青蓝工程”为载体，利用橱窗、报刊、简报、板报、网络等宣传阵地的作用，加大宣传力度，强化舆论导向。3．加强阵地文化建设，探索阵地文化建设新途径。
五、发挥领导作用，做好工会、团队和统战工作
学校党总支领导教代会尊重、支持校长负责制，尊重、支持校长和行政管理者依法办学，保障教代会行使其权利和职能，发挥其参与和监督的作用。以学校党组织的建设带动团队建设，指导帮助开展好学校青年教师发展协会、青年学生党校工作。定期研究老教工协会和统战工作，开展老教工协会和统战工作的教育实践活动，做好宣传、服务、保障工作。
枫香溪镇张家湾小学 2011年2月
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