新时期教育理念大讨论征文_教育理念大讨论

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审视自我正确定位

猿向人进化，人类诞生，自人类社会形成起，教育活动便伴随着人类社会的实践过程面存在。人类一切教育活动的出发点和归宿就是要把受教育者培养成什么样的人。教育是一项有目的、有计划、有系统地培养人的社会实践活动，它贯穿了整个民族和国家的兴亡发展，它面向现代化，面向世界，面向未来，体现了时代的要求。教育的表现形式有学校教育，社会教育和家庭教育等。学校教育的目的是让学生在教育活动中掌握并创造文化，得到全面发展。而作为辅助学生学习的外部条件，教师在整个教学过程中起了桥梁的作用，他是教育活动的组织者，领导者，引导着学生朝着社会要求的方向发展。

“道之末闻，业之末精，有惑不能解，则非师矣。”作为一名合格的教师应先把“闻道”和“精业”结合起来，把教书育人作为自己的事业与追求。在对待教育事业上教师应具备忠诚教育，敬业乐业的道德品行，不断地完善自己的心理素质提高思想品德修养，不断地用新知识新技能充实自己，完善教育技巧和教学方法，并且逐步完善自己的心理素质与结构，使之更加适应教学工作的需要。在教学劳动过程中教师所表现的道德品行、言论和知识往往对学生起着示范性作用。学生具有向师性和模仿性，在他们幼小的心里，往往对自己的老师怀揣着崇拜和敬意，那些在其学习生涯中为他指明方向,甚至影响他一生的老师,其一言一行都似春雨点点浸润着心田的种子,悄然伴其发芽生长，因此教师不仅需要一般的良好品质更需兼备教师职业所需要的特殊品质。

教育的整个过程是个传递科学知识，综合运用智力的过程。教师的劳动具有复杂性和艰巨性，这就要求我们的教师在教学过程中要持有恒心和耐心，不能急功近利；教师的劳动还具有超前性，不仅要关心现在的更要关心未来，按照社会发展的长远趋势，随时进行方向和内容上的调节。作为文化的传播者，教师更应采取严谨治学，勤奋进取的态度，具备扎实的专业知识和广泛地涉猎各种知识还应掌握教育科学理论和教育教学艺术，包括为教学心理学，教育管理方面的知识，以便使各方面都能得到发展。另外在教学能力方面应首先具备教学中：包括备课、讲课、板书设计、现代化教育技术应用的能力，再者是组织管理，教育科研和人际交往方面的能力，从而为教育教学创造一个良好环境。

教师劳动在教育教学内容和教学方法上具有创造性，他不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的参与者和合作者：整个过程需要两者的共同努力和完美结合。教师要把教学视为学生通过自主活动，主动建立学习意义的过程，使学生真正成为知识意义的建构者,教育不是大型工厂的流水线生产,组合材料制造成相同的产品,学生是独立的个体,应尊重个性化的发展,发挥主体作用。在知识传递中，作为学生学习的组织者，促进者和指导者，我们的教师应帮助学生指定适宜的学习目标，创设丰富的教学环境，为学生提供各种便利，在潜移默化中让知识内化。除此外教师还应不断地进行学习，探索，通过对自己教学行为的反思，研究并改起进，实现自我提高，进而从策略层面上提高教师行为的合理和有效性，增强“时态性”。

教师和学生是教育活动的主要承受者，是教学过程中赖以存在的两个不可缺少的基本因素，学生眼中教师的形象以及反馈都非常重要，对于学生教师应给予宽容的心，关心爱护他们，并尊重、信任他们，俯下身倾听孩子的心声，细看孩子们眼中的大人世界，他们的语言童稚而不失真，表扬抑或批评，学会用心交流，每一个文字都似流动的音符，回荡在校园的每一方。童真的年代，他们更需要别人给予的认可，信任即是沟通的前提，沟通是拉近彼此心灵的基础，只有协调好两者的关系，才能创造和谐的氛围与环境，每件事开始都有会很难，可是只要坚持下去，全身心地投入了，就能体会到它真正的快乐。

想起友人曾说的“会有人因为你的出现而发生改变，即使是微妙的……”在大自然面前，人类有时候显得极为渺小，在灾难面前我们或许软弱得不堪一击，唯独不变的是那最真的心。教学是一个长期的过程，需要付出很多的时间与精力，作为一个走上工作岗位不久的新教师，一个一直被学校温室呵护着的新手，人生的船帆才刚刚扬起。没有过多的畅想，一如既往地坚持曾经的梦,迈开步走在学校的绿茵小道上,学着以一颗平常的心去认真对待，努力做得更好，点滴间，身后的足迹会是最好的见证.....钱忠云