五年级组语文作业单(五)曹虹_五语文课堂作业本答案

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继光实验学校五年级下册语文作业

（五）2014.3.21

班级姓名

一、看拼音写词语。péi cháng()

wǚrǚguījuqiúfàngānjúdàozéisāhuǎng

（）（）（）（）（）（）

二、为下列加点的字注音，写在对应的横线上。侮辱大臣盗贼敝国淮南临淄啰嗦甭提了南橘北枳瞥了一眼．．．．．．．．．．．

三、多音字组词或形近字辨析。（）侮（）矩（）赔（）臣（）

乘悔（）距（）陪（）巨（）（）诲（）拒（）陪（）淮（）囚（）因（）倍（）准（）

四、根据意思写成语。

1、（）：不改变脸色，形容临危不惧、从容自若。

2、（）：安定地生活，愉快地工作。

3、（）：大伙儿把袖子举起来，就是一片云。形容人多。

4、（）：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。形容人多。

5、（）：街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。形容人多。

6、（）：自己连续不断地小声说话。

7、（）：好像没那么回事，形容很淡定，不慌张。

8、（）：不流露任何表情，形容态度很镇定。

9、（）：形容对情况非常清楚，就像指着自己的手掌给别人看。

五、根据课文内容或日常积累填空。

1、“敝”按音序查字法应先查，再查，笔顺为：；“臣”按部首查字法应先查画，再查，笔顺为：。

2、《晏子使楚》这篇课文是根据改编的，讲述了时期，齐国大夫晏子，楚王想乘机，以显示，晏子次与楚王斗智，地回击了楚王，维护了和的尊严的故事。

故事是按顺序写的，起因是，经过

是，结果是。

故事表现了晏子什么样的品质？

3、有一种文学形式，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物，这种文学形式

是。这篇课文就是这种文学形式。

课文主要通过、、和的对话（周旋），来推进故事情节，刻画了这三个鲜明的人物形象：一个的母亲，一个的儿子，一个的女儿。

这篇课文在形式上有哪三个特点？

4、课文《打电话》的文学体裁是，这是一种雅俗共赏的表演艺术，是中国传统艺术的表演形式之一。有两个人讲的，也有一个人、三个人或多个人讲的，一般是通过幽默搞笑而又精妙的语言来讽刺和批判某些人或某些事，让观众捧腹大笑的同时，也。它的语言特点是、、。

《打电话》就讽刺了一个的年轻人，告诉我们：打电话与人交流应

该。

六、背诵并默写：（请先背诵语文书65页“日积月累”中的四幅对联，然后再默写）

回文联：数字联：叠字联：顶针联：

七、口语交际题。（提示：请用有效的语言进行劝说——晓之以理，动之以情）

请根据语文书63页“口语交际”中提到的四种情况，任选一种进行有效的劝说，先组

织好语言，再写下来：

八、根据某种需要，写一篇发言稿。（参看语文书64页的习作要求。）

九、阅读《童年的玩与学》 45-57页，完成读书笔记。（摘抄10个好词，3个佳句，选

择其中一篇写下感受）

十、预习作业。预习14、15、16课。家长签字：