28课 用奇谋孔明借箭导学案_28孔明借箭导学案

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学科：语文年级：六年级主备：陈贵兰

课题：用奇谋孔明借箭日期：2010年12月5日

第一课时

一、学习目标

1、我能牢固把握课文中的14个生字以及课文中出现的新词。

2、我能准确、流利地朗读课文。

3、我想通过读课文，知道课文讲的是一件什么事。

4、我能初步说出事情的起因、经过、结果。

二、自学引导

1、自学生字词语

（1）生字我会读！妒忌督延擂呐援丞

（2）形近字我巧辨！曹（）延（）擂（）援（）丞（）槽（）廷（）雷（）缓（）拯（）

2、词语、句子我理解。

（1）重点词语我理解（在文中标出这些词语并作出标注）

妒忌惩罚迟延推却军令状神机妙算

（2）重点句子我理解。

周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

3、课文内容我理解。

（1）周瑜妒忌诸葛亮的才干，这是诸葛亮草船借箭的起因。

（2）诸葛亮用草船向曹操借箭，这是故事的经过。

（3）诸葛亮借箭成功，周瑜自叹不如，这是故事的结果。

三、小组探究

1、组内汇报交流

（1）我学会了什么？（选择自己重要的收获，简要地写在下面）

（2）我还有不明白的问题是：

2、全斑展示的内容：

（1）各小组展示收获。

（2）各小组质疑问题，分组讨论。第二课时

一、学习目标

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能通过读书，在文中找出诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面。

3、我能用自己的话讲出这个故事。

二、自学引导

1、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容。

2、理解课文，我能通过读书来理解课文，把质疑的问题记录下来：（1）为什么用草船借箭？（2）诸葛亮借箭为什么选在第三天？（3）诸葛亮为什么要把船连接起来？还要一字摆开？

三、合作探究

1、交流自己学习中的收获。

2、提出需要请教的问题。

3、重点探究： 通过哪几方面来表现诸葛亮的神机妙算？

四、拓展阅读，感受名著魅力。

1、出示阅读提示： 原文是 第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑第五十一回曹仁大战东吴兵孔明一气周公瑾第五十五回玄德智激孙夫人孔明二气周公瑾第五十六回曹操大宴铜雀台孔明三气周公瑾

2、搜集有关《三国演义》的成语、诗词、歇后语。