卖火柴的小女孩儿_卖火柴的小女孩儿故事

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卖火柴的小女孩儿

教学目标

1.学习从文章标题入手，分析理解课文的方法。

2.培养学生自己发现问题，解决问题的能力。

3.阅读课文，把握课文内容，关注文中人物命运，体会作者思想感情。

4.激发学生热爱生活的情感。

教学重点

学习从文章标题入手，分析理解课文的方法。

教学过程

一 谈话导入

同学们，你们去年大年夜（农历三十）是怎么过的？谁来说一说，让我们共同分享你的快乐，好吗？

（学生畅所欲言）

师：同学们，你们知道吗？在你们每年大年夜和家人一起享受快乐的同时，还有许许多多的与你们一样大的孩子正饱受饥饿、寒冷、痛苦。

今天，我们一起学习丹麦“童话大师”安徒生的一篇作品《卖火柴的小女孩儿》。（板书课题，齐读）

二 审题激趣谈话激趣：标题，是文章的重要组成部分。好的标题是文章的眼睛、旗帜。因此，为了 作品的艺术感染力，激发读者的阅读兴趣，作者总是在标题上倾注大量的心血，我们阅读分析文章时，一定要重视标题，它将有助于我们对文章的理解把握。齐读课文标题。问：读了这个标题，你会产生什么疑问？提出什么问题？（抽生交流，师择重板书）提问举例：女孩长得怎么样？漂亮吗？

2小女孩有多“小”？

3小女孩为什么要卖火柴？在什么时间什么地点什么天气下卖火柴？小女孩卖火柴“卖”得怎样？生意好吗？为什么？

5文中重点写小女孩如何“卖火柴”吗？为什么？

6卖火柴的小女孩儿怎么啦？“卖火柴的小女孩儿”的“儿”能去掉吗？为什么？

三 阅读探讨，合作释疑带着问题，生自读课文，用笔勾画出相关语句。小组交流，合作释疑。集体交流，共同分享。

四 自我回顾今天我们是如何学习本篇课文的？这运用了什么办法？

2师小结，鼓励学生主动整理和运用新方法，去学习其他作品。

五 开拓延伸

课外阅读，分析《飞夺泸定桥》