阿长与《山海经》学案_阿长与山海经导学案

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阿长与《山海经》学案第一课时

学习目标：

1、掌握课文的生字生词，整体感知课文。

2、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者的思想感情。

重点：体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。难点：正确理解阿长的性格特点，理解作者的敬意。一 自学导航

1了解作者及作品

2读课文，把你所发现的生字词整理下来

.3解释下列词语的意思。

惶急：诘问：渴慕：震悚： 莫名其妙：

面如土色：

二、整体感知(学生带着问题速读课文)。

1、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？

2、你从这些事中，看出作者对阿长的感情有怎样的变化?

3用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。

例如：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人；

三拓展延伸（发挥你们的想象，再现当时阿长买书的情景。表演一个短幕剧）。

四 课堂小结 ：（小组合作研讨）长妈妈的人物形象。

五 作业布置 ：在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。

巩固练习 ：

1本文选自（）。这是鲁迅唯一的一本（）集。全书（）篇文章。鲁迅，原名（），我国现代伟大的（）、（）、（）。

2、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 chuāng（）疤震（）jié（）问惶急（）惧dàn（）惊（）孤shuāng（）粗拙（）咒骂（）掳走（）3．选出字形不正确的一项。（）A．保姆大抵面如土色 B．福橘烦琐莫明其妙 C．渴慕投掷毫不相干 D．哀悼和蔼深不可测

4．找出下列语句中的错别字，并改正过来。①„„说得阔气一点，就是我的保母。（）

②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（）

③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。（）（）

④书的摸样，到现在还在眼前„„（）5选词填空。

我想我________不真做小长毛，不去攻城，________不放炮，________不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（也、又、更）6指出下列句子描写人物的方法。

（1）我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕抛炸，我惧惮她什么呢？（）（2）她却立刻伸出臂膊，一把把握按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。（）（3）“哪里的话？！”她严肃地说，“我们就没有用吗？我们也要被掳去。”（）7下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√”(1)她生得黄胖而矮。()

(2)最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说着什么事。()

(3)又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。()