播撒爱心,服务学生_播撒爱心教育学生

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播撒爱心服务学生

——读《今天怎样做教师》有感

不知哪位学者曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”带着对这一理念的憧憬，我踏上了心慕已久的三尺讲台抒写我的平凡人生。但有时生活的担子压得我喘不过气来，工作的压力使我心烦气躁，调皮的学生使我强压怒火，一遍遍的检查磨灭了我的个性。每天忙碌不已，疲惫不堪，不知不觉中脾气也越来越大，昔日灿烂的笑容也渐渐的从我脸上隐退，紧紧的绷着脸。在承受巨大心理压力的同时，常常感慨古人说的好“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”常常哀叹“教育这项工作是说起来容易做起来难做老师难，做小学老师更难，做一个校长信任、家长放心、孩子喜欢的小学老师更是是难上加难！”又常常扪心自问难道老师真的不好当，难道老师就没有快乐和幸福了吗？直至遇到《今天怎样做教师》，书中100个案例，从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手，给我一次“专业的洗礼”，给我这样在教育一线苦苦摸索的人送来了一剂沁人心脾的良药；给我指出了一条明朗的道路。

一、充满爱心，享受学生尊敬。

有人说“没有爱就没有教育”。这句话很实在，在我们教育的过程中，教师爱学生，首先表现就是相信每个孩子。古人说的好“天生我才必有用，千金散尽还复还。”相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。其次，教师爱学生还表现在教育的民主性中。我们教育中的民主精神还不够，教师讲学生听，教师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会还缺少一些民主，可是社会民主的基础是学校的民主，没有学校的民主，谈不上社会的民主。民主精神的培养要从小开始。民主体现在许多方面，包括教师与学生讲话、交流的方式，似乎是小事，但都体现着一种民主。中国的学生上课都是正襟危坐，教师提问的时候，学生异口同声地回答。在外国教育家看来，这些都是不可思议的——一个问题怎么可以齐声回答？

教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。我们面对的是一群天真可爱的孩子，他们年龄小，各方面的能力都比较弱，离开家长和家庭进入一个新环境有太多的不适应，需要我们老师细心的呵护和关爱。面对孩子们无休止的哭闹，面对孩子

之间不懂事的吵闹声、告状声，面对烦琐的一日工作，一颗爱孩子的心是不行的。我始终认为，爱心是教育一个很重要的前提。只有在爱的基础上，我们才会投入全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。

二、道德高尚，具有人格魅力。

《今天怎样做教师》其中有一篇《教师阳光，才能使学生阳光》，使我更进一步的认识到作为教师，自己的言行举止都是学生的榜样，言行是无声的命令，身教重于言教。现在，凡是要学生做到的，我总是要求自己先做到。如何养成良好行为习惯，如何做人，如何生活，潜移默化地影响着学生。现在我不再像以前那样歇斯底里的大喊大叫进行一顿顿训斥；也不再像以前那样进行喋喋不休的说教。相反，学生更加的听话了，同时也提高了自己在学生中的威信，要当好一名教师，更要以身作则，身教重于言教。教师个人的行为范例，对于学生心灵的健康和成长，是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”以身作则，不仅要严格规范教师外显的言行，坚决改变那些伤害学生自尊，漠视学生需求的陋习；而且更重要的是净化自己内在的心境，要守得牢讲台的清净，抗得住外界的诱惑。唯其如此，才能面对纯洁的眼睛，真正做到心口如一，坦荡无私。

总之，感谢《今天怎样做教师》，在我孤独时，是它陪伴着我；在我迷茫时，是它指引了我。是它消去了我的忧愁，是它启迪了我的心智，是它让我找回了为师的快乐。现在我不再像以前那样忙碌，不再像以前那样疲惫。我找回了快乐，也不再为过去的选择而懊恼。我要倾注我的心血给孩子，走进孩子的心田去耕耘我的青春与年华，去播种我的智慧与希望；实现我的理想，向好老师迈进，我将做一辈子教师，一辈子学做教师，争做一个好老师！