听《春天举行音乐会》优质课有感_春天举行音乐会评课
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听《春天举行音乐会》优质课有感
小学音乐教育是以艺术手段对儿童进行生动活泼的思想教育和审美教育。教师通过音乐教育用艺术的美、音乐的美去充实学生的头脑，丰富学生的感情，陶冶他们的情操。使得学生学习起来有趣，使教师教起来觉得轻松，让学生学习音乐是一种乐趣。
《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构。
一、情景导入有效
这位老师在课堂的开始采用听觉入手，通过让学生聆听音乐感受春天的春风、春雨、春水、春雷，构建了一个美丽的春天世界，为下面的歌曲学习创造了良好的学习氛围。
二、歌曲教学形式多样
在歌唱教学过程中，姜老师非常好采用了多种方式进行教学，如师生对唱、生生对唱、歌曲伴奏等。
三、存在的问题
1、课堂难点把握不准确。老师在歌曲教学时更多的时间放在了歌曲的A段，通过有节奏的念歌词、拍节奏等等，但显然A段对学生来说非常好掌握，一学就会。本课的难点应该为B段旋律中的十六分音符和附点音符，而教师显然没有预设到这一点，所以在学生学唱到B段时就会经常节奏出错。
2、教师要学会分析音乐作品。当遇到歌曲中的难点时，教师要思考这个难点“难”在什么地方？为什么“难”？用什么样的方法来解决？比如本课中的41046，第一个难是因为八分休止符，那么在前面教师要强化这个练习，第二难是音难找，可以通过视唱加柯达伊手势来解决。
3、教师要更多的关注音乐。在课堂上教师要及时引入音乐，如在A段的学习中，完全可以用音乐进行师生问答，然后对学生的歌唱要求还要进一步加强。
听了这堂优质课，我想教师为了更好地开展音乐艺术的教学，教师必须不断拓展专业基础，提高自身的综合素质。在教学内容上，改变传授单
一、枯燥的知识，转身为学生提供基础的丰富多采的内容，使得学习更有趣，更容易。在师生关系上，改变过去以教师为中心，转身师生之间在平等对话和互动中共同提高，同时教师还应提高自己的教学组织能力和教学设计能力，学会探究性的教学策略，使学生能更主动地介入学习过程，这样去净化美化儿童的心灵，使得音乐课越上越好！
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