湖师大英美文学研究生备考_研究生英美文学题
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二外：相信大家都知道，考英语专业的研，二外是主打，拉分的重点。我学的是日语，所以就日语谈谈了。去年的日语参考书指定的是新版初级的上下册，中级上册。当时我学的是旧版的，没办法学校开的是旧版，当时九月份招生简章出来后，我就急了，担心旧版不能应付，而那时我已经把三本旧版的都学完了，于是我就专门用了两个星期的时间记了下新版的单词，扫了遍新版的文章和句型，结果证明这样是对的，二外考了86。所以大家不必着急，学校开什么就跟着上，基础是关键，一定要把基础打牢，到了暑假重点往前冲二外，在大四开学时保证二外第一遍过完，单词句型稳扎稳打。当时初级上下的两册，我就把后面的中文撕下来，最后每课都能对着中文默下来了。具体的学习方法自己去摸索，但一定要学得比较轻松，比如记单词时用点谐音啊什么的，比如有个单词“爱打扮的”，你就可以谐音成中文“我下来啦”，女孩子爱打扮，男朋友在楼下等不及了喊，她就叫“我下来啦”。去年题型多了个应用文写“请假条”，和大作文写“我所知道的日本”。所以背课文对你写作文还是很有帮助的，因为好像要写400字。如果我记错了话就是250字。
我2010年考二外日语。题型出乎意料地改了~
假名-汉字,汉字-假名 均为选择题,共20分
还有语法题（不记得是10个还是20个了，难度不大）
翻译:日译中3段（不难），五个中译日的句子（大都是初级课文中的）
取消阅读！
一篇50字的小作文！（题目没看明白，好像是写假条。5分）
一篇300字的大作文！！（去年考的是“我了解的日本”。15分）我建议:首先书本要熟读,特别是初级下。语言这个东西丢不得,每天都要碰一下。做题方面我建议选择题可以参考国际日语三级练习题,阅读参照二级。单词天天看,当然还有最重要的一个问题,就是一定要坚持下去!祝你成功!
专业课一：10年的这门课，改革了，第一年改革，所以我想11年的不会改了，学校领导和老师也没那么多时间去搞这个创新了。全部是主观题，没一个客观题，重点考察写作能力，连阅读都改成了写归纳和感想，200字归纳加300字感想。作文12个题目挑一个，700字，如果你没有积累，靠专门临场发挥写是磨不出来的，况且多背点有什么不好呢，12个你总可以砸到一个吧，除非你自己运气实在太差，一出门就撞到墙的那种。然后改错，10分，翻译30分，重点是写作啦，而且切忌在考场上打草稿，我就是傻傻的打了那700字的草稿，而且还是我头天晚上背的，结果等我腾玩后发现时间都快用去一半了，作文干净是干净啊，赏心悦目，可后面的时间不够，都是抢着写完的，有点遗憾留在这上面了。
英语语言运用与思维》试题以考察考生的理解、思维和英语运用能力为主，兼顾汉语表达能力。整个试卷由四个大题构成：
第1大题“Proof-reading & Error Correction”，共10分。它由一篇连贯的短文构成，其中含有10个谬误，需要考生识别并纠正。本题主要考察考生对英语语言知识包括语法、句法、语篇、固定搭配、语言文化、以及语篇逻辑的认知水平。
第2大题“Reading Comprehension”共60分。它由A、B两个部分构成，A部分包含1篇短文（1000词左右），共提出了5个问题，主要考察考生对文章的理解能力和对作者思想的概括分析能力。B部分包括对某个主题展开讨论、说明或记叙的3篇短文，每篇短**在1000词左右。要求考生阅读后，首先在规定的字数内综述这3篇短文的主要内容，然后结合自身认知与感受，表达对作者观点的看法，自抒己见，同时对作者的看法也要做出解释，并且能够联系到实际。
第3大题“Writing”共50分。它包含有12个可选题目，全部都是具有议论性质的题目，其主要是考察考生分析和思辨能力，这里没有绝对的对与错，只要论点(Thesis Statements)，论据(Illustrations)和辩论(Substantiations)合理，并能逻辑清楚地表达出来，就可以得到好分数。该题主要考察考生的认知水平，学科知识的系统性，具体表现为思维的逻辑性，思想的新颖性，和语言表述的准确性、简洁性。
第4大题“Translate the following text into Chinese”共30分。要求考生将一篇有关人生哲理、科技的或学术方面的英语短文（500词以内）翻译成汉语，主要考察考生的汉语表达能力。
先高级英语：有一些指定的文章。第一册是：1.2.5.6.9.10课
第二册是：1.2.3.4.5课
基本上就是这些。一般是不会超出这些范围的，试题在书上的分数会保持在15分
左右。主要是paraphrase, figure of speech之类的。
题型和专八的没太大区别。所以一些专业八级的数目是必要的。记单词我推很少看到高级英语的资料，我问过一个师大的学姐，她告诉我高英复习课文很重要，重点是看她们学校学的课文（下册1，2，5，6，9，10，11），其他的课文也要兼顾。复习中注重课文中的修辞和课后练习中的Paraphrase~~~
这些讲义中包含上面所有的课文，还有综合整理出的重点的词汇（依据朗文的E-E解释），以及修辞和辅助理解课文的背景资料~~~
