北大荒的秋天(第一课时)_部编版北大荒的秋天

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北大荒的秋天（第一课时）

一、导入谈话

1.同学们，现在是什么季节？

2.二年级课本有一篇课文叫《秋游》，还记得吗？课文中的秋天怎么样？ 3.今天，老师要带大家去一个叫北大荒的地方，去瞧瞧那里的秋天。

二、揭示课题 1.板书课题。

小手指伸出来，跟老师一起写课题，2.“荒”是我们本课的生字，草字头，中间是死亡的亡。齐读课题。3.你还会用“荒”组词么？ 4.介绍以前的北大荒。（出示：地图）

介绍民谣：“北大荒，北大荒，又是兔子，又是狼，光长野草，不打粮”，因此而得名北大荒。

过渡：在新中国成立后，经过建设者们的开垦，荒地变成了良田，现在的北大荒已经成为了全国著名的粮食生产基地，是我国东北的大粮仓，是名副其实的“北大仓”啦！

三、初读课文

1.请同学们把书本打开，自由地朗读课文。

要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.检查预习 出示词语一

（1）自己先试着大声读读这些词，请位小老师先带领我们读第一行。再请一位小老师带领我们读第二行。

（2）这样读一点也难不住大家，老师要提高难度，把拼音去掉，我们开火车读，火车火车从哪开。

摇铃的铃和山岭的岭

正音：都是后鼻音。

辨形：这两个形近字，你是怎么很快记住它们的？

“茫”

辨形：特别注意茫是上下结构。（3）再读词语。3.出示词语二

（1）第二组词语你们会读吗？火车开起来，从你开始。（2）读着读着你们发现这些都是描写什么的词语。

（3）再用你们的小眼睛仔细观察一下，这些词有什么特点。（4）老师读到银灰，就立马想到了像银子一样的灰色，橘黄呢？（5）发现规律了吗？第一个字表示一种事物，第二字表示颜色

（6）你还能说出几个类似的词语吗？（绛紫，绛是红色，紫中带红）

（7）老师也准备了几个词，与大家分享分享。请同学们打开书本，看到书后第四题，选两三个你喜欢的词语记下来，写在旁边。4.出示词语三（1）老师这里还有一组词语，火车继续开，火车火车从哪开。（2）齐读

三．抓中心句

1.生字词我们都学会了，听着老师读课文，自己看着书本，找找最能写出北大荒特点的一句话，用横线画出来。

2.交流，评：这位小朋友一下子就抓住了北大荒秋天的特点。3.出示，你们都划得这个句子吗？ 4.范读，谁来读好这个句子。

5.让我们一起来读这句赞叹北大荒的秋天，齐读句子。

四、理清文章脉络

1.刚刚小朋友们都抓住了北大荒的秋天的特点，真美啊！自己默读课文，边读边找一找课文从哪些方面写了北大荒景色优美的？

2.找到的小朋友要勇敢地举起了你的手，和大家分享一下你的成果。总结交流，相机板书 天空 小河 原野

3.北大荒不仅景色优美，还有一个特点。指名读第5段，猜一猜哪些宝物都有些什么？（大豆、玉米„„）这些宝物我们叫它物产，有这么多，物产真丰富啊。4.现在我们知道了北大荒秋天的特点了，那这个填空肯定难不倒你们了。出示：北大荒的秋天美在（）、（）、（）、不仅（），而且（）。

五、精读课文

1．现在，让我们快步走进北大荒的秋天吧，齐读：九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

2.一叶知秋，北大荒的秋天悄悄地来了。

3.北大荒的秋天让人心驰神往，那先让我们一起仰望天空，感受天空的美。指名读，其他小朋友们来感受北大荒秋天的天空美在哪里？ A.一碧如洗

（1）读着一碧如洗，你想到怎样的画面？生交流。

（2）二年级《云房子》中有句话是这么说的：天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天，这就是一碧如洗。我们边读边想画面，读好这个词。（3）出示，看着这么美的画面，再次读好这个词。（4）读好了词，还要在放进句子中读好。B.北大荒的秋天的天空还美在哪里？（1）说说喜欢流云的什么？出示（2）你看到什么颜色？生回答。

（3）小结：银灰、橘黄、血红、绛紫，颜色真是多啊，文中用一个词写了颜色的多，哪位小朋友找到了？

（4）点出：五彩斑斓，读好这个词。（5）想象画面，你会读得更好。

（6）这么美的颜色，把流云比作什么？

（7）知道什么是锦缎吗？瞧，锦缎就是表面有彩色花纹的丝织品，色彩异常美丽，可以做成服装和各类丝织品。

（8）出示图片，接下来让我们一起来欣赏这美丽的流云。（9）用你的声音美美地读这段话，感受流云色彩的美，指名读，评价。评：不好：老师只听出了一种颜色

好：老师从你的声音变化听出了流云的颜色真是丰富。

（10）流云颜色多又美，同学们再来欣赏下流云，还美在哪里？（11）出示图片，边放边读，流云还美在哪里？（变化快）（12）要想读出变化快，就要读好一个词（转眼间），读好这个词，（13）把词放到句子里读好。（14）出示：填空。这么美的画面和语句，我们应该把美的东西印在脑海里，自己先试一试。（15）指名说，齐说。

（16）感受到了把天空的一碧如洗和流云的五彩斑斓，就要把天空的美读出来。

五、写字

1.将课文31页上的描红完成 2.提出要求身正、肩平、足稳。

六、作业

1.习字册完成。

2.摘抄文中表现颜色的词语。

3.课文读流畅，想想北大荒秋天还美在哪里？