五年级语文下册学案设计_语文下册教学设计

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五年级语文下册学案设计

第二单元学案设计：

一、导语：童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的。本组教材就是以儿童为专题来编排的。《》向我们展示了古代儿童生活的画面，《》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与遐意的生活；《》以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风时天真、活泼的情景；《》《》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这组课文都给我们带来无限的乐趣。

二、《古诗词三首》：

1、熟读古诗词，并能背诵下来。家长签名：

2、学习利用注释，借且字词典，联系上下句，理解词句。理解诗句，大体把握诗意。

3、读诗词，想画面，练习将诗词改写成短文。

（1）《牧童》

（2）《舟过安仁》

(3)《清平乐·村居》

4、请细读这三首古诗词，想一想，它们表达了诗人什么样的思想

感情？

三、《冬阳·童年·骆驼队》：

1、作者的童年生活中最有意思是什么？在课文中找出有关的句子

画一画，读一读。

2、认真阅读下面的句子，理解、体会作者的思想感情。

（1）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度„„我看呆了，自己的牙

齿也动起来。

（2）我幼稚的心灵中却充满了和大人们不同的想法，我对爸

爸说：“不是的„„增加一些行路的情趣。”

（3）骆驼也脱掉了它的旧驼毛袍子啦！„„因为太不整齐了。

3、细细地品读课文的句子，从中你读出了作者怎样的心情？

四、《祖父的园子》：

1、自由朗读课文，把课文读通顺，思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？

2、发挥自己的想象力，园子的自由和快乐包括：

1）2）3）4）

5）

6）7）

3、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？

4、思考：“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？

五、《儿童诗两首》：

1、《儿童诗》中“我”的那么多愿望中，那一个愿望最令你神往？

为什么？

2、《儿童诗》默默诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情

景？

4、朗读《童年水墨画》诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面，印

象最深刻的是什么？

5、聪明智多星：你能比较一下这两首儿童诗的异同点吗？

相同点：

不同点：

六、续写：通过本单元课文的学习，使我了解到童年的生活是多姿

多彩的，让我想起了我的童年，记得那是