21乡下人家导学案_21乡下人家教学设计

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21《乡下人家》导学案

学习目标：

1、我能认识“檐”“饰”等5个生字，会写“棚”“饰”“冠”等14个生字，正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我能边读边想画面，了解课文内容，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

学习准备：准备好小组展示用的彩笔、画纸、表演道具等

导学过程：（提纲）

一、初读课文，自学生字新词。

1、认真读课文3——5遍，要求将课文读正确、读通顺，并圈出生字、新词，读读记记。

2、我能给下列多音字注音。

结()瓜鸡冠（）花场（）地几场（）春雨率（）领

3、我能通过查字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语。

时令：

捣衣：

向晚：

天高地阔：

我还理解了这些词语的意思：

4、我能正确书写本课生字。（每个写两遍，我还要把觉得难写的字多写几遍。）

二、细读课文，了解课文内容。

1、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？

2、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。

三、研读课文，感受乡村生活的美。

你最喜欢哪一处乡村风景，认真读一读，找出最能体现乡下人家独特、迷人的语句，在旁边写写你的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。

四、善于提出问题、解决问题的人是聪明的！自学到这儿，你心中还有哪些疑问，请写下来吧？