第三单_第三组任务单

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第三单元

主要内容

本单元主题为“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》等课文。

教学目标

1.掌握本单元的生字新词.学会11个生字,认识5个二类字,理解由生字组成的词语.2.正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文《三打白骨精》和《螳螂捕蝉》.3.通过有感情地朗读,感受课文的内涵.4.了解词这种体裁,背诵这两首词.5..口语交际:漫话三国英雄.重难点

1引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。

2了解词的有关知识,理解,领悟词的内容和意境,能把自己想象的景象写出来。3通过对文本语言材料的阅读,感悟不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。

教材分析

《三打白骨精》这篇课文属于叙事性课文.课文选自我国古典小说名著《西游记》,根据《西游记》第二十七回,“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”改编.课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事,赞扬了孙悟空坚定不移,机智勇敢,善于识别敌人诡计的斗争精神.课文故事性强,情节曲折生动,又是学生所熟悉的故事题材,适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。

李清照的《如梦令》以特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受.“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把我们自然而然地引到了她所创造的词境.。《渔歌子》则勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”。

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,借助“螳螂捕蝉”的故事来说明不能只看重眼前利益的道理。

《读书要有选择》则向我们介绍了如何在茫茫书海中选择适合自己阅读的课外读物的方法。

教学计划

《三打白骨精》 2课时

《词两首》2课时

《螳螂捕蝉》2课时

《读书要有选择》 1课时

练习33课时

教学措施

引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。