《草原》导学案_草原导学案教案

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1、草原

学习目标：

1、认识4个生字，会写14个生字。

2、有感情地朗读课文，能背诵第一、二自然段。

3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会

蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。

4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

学习重点：

1、学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而

感受草原风光与人情的美好。

2、学习难点品味优美的语言，体会表达方法。

课时：建议两课时，也可根据学情划分学习内容

学习过程：

一、课前预习

1、我能完成以下练习。

⑴在正确的读音下画横线

内蒙古（mēngméngměng）同行的人（xíngháng）好客（hào hǎo）似．．．．的（shì sì）

（2）我能区分形近字并组词

喧（）拘（）跤（）蹄（）崖（）

渲（）苟（）狡（）啼（）涯（）

2、我理解的词语有：

3、我能简要说说课文主要讲了，给我印象最深的是。

我还知道课文是按顺序叙述的，按这一顺序主要写了个情景。

4、初读课文后，我有几点疑问想与同学交流：

挑战自我：

1、画出文中写得美的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

2、背诵一、二自然段。

二、合作探究

通过预习课文同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。让我们带着这

些问题再次走进课文，去感受草原的美。阅读提示：画出重点词句，边读边想象

画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还

应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，你就会对课文

有更深的理解。

三、拓展阅读

八月末，我开车从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河

北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿

浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也

不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是

一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又

像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无

形的大手用推剪剪过一般。这时除了将她比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；

除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马

行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都

一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树

是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。眼

前这种异样的整齐美，装饰美，倒使我怀疑不在自然中。

我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的却真难。感谢上帝的安排，阴差阳错，我们在花已尽，雪未落，草原

这位小姐换装的一刹(shà chà)那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵

律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。

呜呼！草原八月末。大矣！净矣！真矣！山水原来也和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停

下来伫(zhù)立良久。明年这时还能再来吗？我的草原。

1、“冥”按部首查字法，应查部首（），再查（）画，读（）。

“刹”应查（）部，在文中应选择读音是（），“一刹那”意思

是。

2、“草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那

金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。”

“亮波 ”指，“一匹大绸缎 ”说明，这

句话我体会到了。

3、短文主要写了。

4、这篇短文在内容和写法上与《草原》一文有哪些异同：

四、相关链接

课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原名

舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译

成十几种文字，产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队

伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。