三个儿子_自己有三个儿子

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《三个儿子》教学设计

执教者：八一希望小学林伟华

学习目标：

1.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

2.句式练习。

3.理解老爷爷的话，从中懂得要孝敬父母的道理。

教学重点：

1.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

2.句式练习。

教学难点:

理解老爷爷的话，从中懂得要孝敬父母的道理。

教学过程;

一．创设情境，激趣导入

二．朗读感悟，走进文本

（一）学习课文1—6自然段。

1.默读课文，找出三个妈妈评价儿子的话。

2.指导读第二自然段，训练用“既····又····”说话。

3.放手生读第三自然段。

4.指导朗读第六自然段。

5.男女生比赛读2、3、6自然段。

（二）学习课文第8自然段

1师过渡。

2联系亲身体会，谈提水的感受。

3出声读课文第八自然段，边读边想你读懂了什么？

4生汇报，师引导，理解妈妈提水的辛苦。

（三）学习课文9、10、11自然段

1同桌合作读9—11自然段，用波浪线画出三个儿子的表现。2检查自习成果。

3句式训练。

（四）学习课文第12—13自然段

1提出问题：明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看到一个儿子？ 2同桌交流，合作讨论。

3成果展示，师小结。

三．回归整体，明了事理。

1指名分角色朗读课文。

2谈谈所学。

四．拓展延伸，适时教育

1在生活中孝敬父母应该怎样做？师总结课堂。

五．布置作业每天坚持为父母做一件事。把今天你为父母做的事写在写话本上。