浅谈城乡英语教育的差异_英语教育的就业前景

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浅谈城乡英语教育的差异

【摘要】：中国农村和城市的学生在英语学习中存在显著差异，表现在教学资源、师资力量、教育理念、学习环境等方面的差异。【关键词】：城乡英语教育 差异

2009年9月，大学刚刚毕业的我来到了位于牡丹江市穆棱镇柳毛村的一所九年一贯制学校开始了我的教学生涯。在7年的时间里我深切体会到了城乡英语教育的差异。

一、教学资源的差别

良好的教学资源在英语的教学上会起到很大的促进作用。在课堂上形象生动的课件、视频资源可以使得学生更好的理解所学的知识。而城市和农村在教学资源的配备上简直是相距甚远。由于教育投入的不均衡，很多农村学校的办学条件相对落后，只能满足日常教学的基本需要，与全面推进素质教育的要求相去甚远。农村中小学教师学历层次偏低，学校的教学设施简陋，教学基本仪器不足这都是不争的事实。虽然有的学校也建有微机室，但设备落后，资源有限不能满足教学需求，甚至于成为摆设和应付检查的空架子，这些现实问题都严重影响了农村教育的质量。尤其在落后的地区农村教师上课往往是一支粉笔一本书的陈旧模式，可能只有一个简单的录音机，老师也在尽力的给学生传递现代的信息、西方的文化，可学生只能凭空想象，没有丰富的图片、视频等直观信息，老师虽然费尽口舌，教学效果也不会理想。然而在城市的英语课堂上，老师可以利用现代的多媒体技术根据自己的课堂需求随时为学生穿插视频，音频资料，课堂教学更加生动，灵活。除此之外城市学校往往配备了语音室，教师可以更方便地带领学生进行听力和口语训练。

二、师资力量的差别

一个教师的专业能力强与不强，直接影响着教学质量的好坏。目前，城乡英语教师的总体水平差距明显，城乡教育资源分配不平衡，尤其是农村英语教师师资力量配备不足。现有的农村英语教师素质参差不齐，大多数的中小学英语教师都是非英语专业出身，他们缺少英语专业知识，只能勉强应付书本内容，讲解一些僵硬的语法知识，根本无法适应英语教育新的发展要求。近几年也有一些年轻的专业教师加入到农村教育事业中来，比如像我这样的特岗教师，但大多都不能在农村扎根，他们在农村历练了几年之后会通过各种途径到条件更好的城里教书。我们学校2009年共来了八名特岗教师，到现在只剩下三名。每一年我们学校都会有调走的老师。不断地换老师这对学生来说无疑是致命的打击。农村学校教学条件艰苦，客观条件的限制使英语教育流于形式，学生只能就现有的书本知识一遍遍的死记硬背，这严重地打击了学生学习英语的兴趣，尤其在听力和口语等方面与城市学生存在很大差距。城市中小学英语教师大多具备良好的专业知识和素养，他们通过各种教学手段开展课程，从而为城市的孩子们奠定了良好的英语学习基础。

三、教学理念上的差异

教学理念作为一种精神力量和价值期望，它为我们的教学指引着方向。城市的英语教师,在开放和优越的环境里，接受培训和锻炼的机会往往多于农村教师，所以他们能更好地接触先进的教育理念，并能用这种新理念来指引自己的教学。而作为农村教师，他们的环境相对闭塞和落后，他们得不到先进教学理念的指引，从而只能固守着仅有的或者已经跟不上时代步伐的理念在原地踏步，徘徊不前。就我自己来说，我在农村做了7年的英语老师，在这期间我走出去学习和听课的机会少之又少。仅有的几次培训还是通过网络来进行国培，但网络学习大多流于形式，不能学到什么真材实料的知识。我们学校内部也没有能力和条件来组织培训。这七年来，我从来没有受到过专业人士在教学上的指导，只是拘泥于自己的课堂中，用我自己的理念在教学。这感觉就像我一个人在无边无际的黑暗中摸索前行，不知道什么时候能迎来光明。

四、学习环境的差异

学习环境是影响学习者学习的外部环境，是促进学习者主动建构知识和促进能力生成的外部条件，所以不同的学习环境对学生的英语学习有非常大的影响。在课堂上，农村的英语教育过分注重成绩，教师把大量的时间和精力投入到具体语法知识的讲解和练习中，忽视了对学生英语思维能力和综合运用能力的培养，而学生相应的也把时间浪费在死记硬背词汇语法和无休止的题海中，缺乏英语语言的灵活运用，违背了语言学习的规律，学生们学到的完全是哑巴英语。反之城市的英语教学更加生动活泼，教师运用科学的教学理念和方法来开展教学活动，教学手段灵活，除了具体知识的的讲解以外，听说能力也得到强化，更注重学生学习能力的培养，学生在轻松愉快的环境中主动学习，保持英语学习的兴趣和动力。

在家庭中，城市的家长和农村的家长对于学习观念的差异也在深深影响着孩子们的英语学习。父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子日后的发展起着决定性的作用，正所谓环境造就人才。由于城乡父母各自的生活环境和受教育程度的不同，因此对孩子的教育态度和关注度也有明显差异。在农村，父母由于自身文化素养不够，对英语一窍不通，很难在学习上给孩子帮助或指导，甚至有部分家庭由于经济条件差，连供孩子读书都成问题，更何谈辅导孩子学习了。所以他们对孩子的学习持一种消极放任或无可奈何的态度。在城市里，家长往往受教育程度比较高，他们更加关注孩子的学业，尽自己所能为孩子提供良好的学习环境。另外，城市学生还参加各种各样的英语辅导班和培训班，这使得城市学生的学习环境更加优越于农村学生了。

孩子是国家的希望和未来，我们希望国家在农村教育中，加大教育投资，提高农村教师的工资待遇，提供优良的人才引进机制，让更多的优秀教师投入到农村教育中，给予农村孩子享受教育的权利，给他们公平的教育机会，能让农村孩子在基础教育上和城市孩子站在同一起跑线上。城乡差距是绝对的，实现均衡是相对的。但缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，是教育发展的永恒任务。为了使未来的城乡英语教育的差异越来越小，希望我们每个人都能贡献自己的一份力量。我会继续努力，继续坚守在农村学校，守着我的孩子们。