《小班幼儿着装自理能力》_小班幼儿自理能力培养

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《小班幼儿着装自理能力》

小班幼儿着装自理能力访谈提纲

访谈目的：了解小班幼儿在幼儿园的表现及着装自理能力的水平访谈 日期：2018.5.26 访谈地点：幼儿园

访谈对象：幼儿园小班老师 访谈方式：面对面访谈

访谈内容：

（1）您认为幼儿着装自理能力包括那些方面？（2）您觉得培养幼儿的着装自理能力重要吗？（3）对于幼儿要求自己着装时您一般都怎么做？（4）您认为那些因素对幼儿的着装自理能力有影响？

（5）您认为哪些方法对于提高幼儿的着装自理能力更有效，您平时是如何运用的？

(6)您认为可以通过那些途径提高幼儿的着装自理能力？

（7）您认为班内的幼儿着装自理能力处于何种水平能否达到目标要求？（8）您认为从几岁开始培养幼儿的着装自理能力最合适？（9）您觉得家园合作对培养幼儿的着装自理能力重要吗？

反思笔记：

小班幼儿年龄小 生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多 在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋 经常要老师帮忙 为此我们有意识的在日常生活中 培养幼儿的自理能力 通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服 体验成功的快乐 树立自信心

除了课堂上的学习 更重要的是日常生活中的锻炼 生活课程是生活和教育的有机整和 日常生活是非常重要的资源 要在组织一日生活活动中渗透教育的因素 同时要挖掘生活的价值 所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程 这不仅对培养孩子的独立性自理能力很重要 同时也培养了孩子的责任感 使孩子能对自己的生活行为负责 这其实是一个很好的机会 我们可以抓住这个关键期 鼓励引导孩子做些力所能及的事 如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等 注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力 培养他的责任意识 而不是一味的包办代替