秋中学八年级素质测试试卷分析_中学考试试卷分析

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2013年秋中学八年级素质测试试卷分析

——任店一中八年级语文组

八年级语文素质测试已于12月13日结束，对于参考试卷也做了认真评改，结合答题情况，现对本试卷作简要分析。

从整体上看，共计五大题，分别是“积累与运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”、“古诗鉴赏”、“作文”，题量适中，题型稳定，结构合理。题材选择既注重基础，又注重能力，贴近学生生活实际，紧扣课本单元主题，具有鲜明的时代气息。不回避重点热点难点易考点。与以往试卷不同的是，本套试卷考查更加细腻，更注重细节，具有很明显的南方特色，属小家碧玉型，四个选项十分接近；而非北方的彪形大汉那样粗犷豪放，对错分明，一看便知。

第一大题“积累与运用”均是最为基础的东西。但是古诗文默写的①⑥失分较多。学生看到“忧国思乡之情”就断定是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”忽略了题干的前半句“诗人通过刻画自己的形象”。第6小题《七律长征》中“既是全诗高潮，又体现了红军战士乐观主义精神的句子是”。学生也是只看到了题干的后半句就作答“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，丢掉了“全诗的高潮”的限制，——“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。名著阅读也出现了失误，一个是知道作者的名字，就是写不准；另一个是，小说阅读走马观花，不注意细节——“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！”是谁说的。绝大部分学生没有答出来。综合性学习关于景点的第二小题错误较多，把“宣传标语”和“保护标语”等同起来，造成答案偏颇。

现代文阅读的第8、11、13、15等小题均出现错误。原因是对课文理解不深，全凭记忆做题，缺乏深入思考，而试题设计较为细腻，答案大同小异，差别甚微。表现最典型的是第10、12题。“散学了，——你们走吧。”学生一见到双引号，就认为是语言描写，对体态语认识肤浅。

古诗文阅读的第25题错误较多。“作者用‘浩荡’一词来形容离愁，有何表达效果？”学生答案五花八门，完全不顾及语言环境，“浩荡”修饰的是“离愁”，——不是形容离愁之多之烈之浓么？而大多数学生回答“表现了作者的豪放、乐观、无私奉献”等等。

课外阅读《花边饺里的爱》体现的是第四单元主题“至爱亲情”；文言文阅读《记承天诗夜游》是名家名篇；作文写什么样的我与家乡某处景物，两者任选其一，与课本衔接较为紧密。

本套试卷课内外衔接较为紧密，注重基础，重点突出，难度不大。但学生得分较低，平均91分。原因在于，出题细腻，题干要求虽然明确，但如果不认真审题，就会大相径庭，——都是马虎惹的祸啊！

由此可见，在平时的阅读教学中，一定要让学生充分阅读课文，充分体验作者和主人公的内心感受；必须掌握的基础知识和基本技能，逐人过关，不可似似而非，不求甚解。讲，要抓住重点，并突破重点；读，要读出情感，直至心有戚戚焉；写，要认真细致，工工整整；练，要有的放矢，力求实效。

“踏踏实实做事，老老实实做人”，才是攻无不克、战无不胜的法宝啊！