14课《小英雄雨来》_教案14课小英雄雨来
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科目：语文 课题：《小英雄雨来》 课型：新授预授时间：实授时间：主备人：复备人：审核：年级：四年级学生姓名：
第一课时
学习目标：
1.1.认识本课的8个生字，初读课文，了解课文主要内容。
2.2.理清文章脉络，给课文每个部分加上小标题。
重点、难点：快速阅读课文，把握课文主要内容。
课前预习：
1.1.轻声读课文一遍，要求读准字音，读通句子。
2.2.快速阅读课文一遍，思考课文讲了雨来的哪几件事？
预习检测：
1． 1． 给生字注上拼音。看谁写得最准确！
（）（）（）（）（）（）（）（）
2.多音字组词。
huándànzhā níng huǎng 还 弹 扎zhá 拧nìng 晃
hái tán zā nǐng huàng
导入新课：
自主学习：
1.完整读文，了解大意
请同学们完整地阅读一遍课文，在读课文之前注意听清老师的一个要求和两个问题：
要求：不能只为了读得快而忽略了课文的内容，一定要把课文读明白。问题1：这篇课文写了一件什么事？
问题2：这篇课文有几部分？每部分都写了什么？
2.在读文过程中建议学生采用默读的方法，以进一步提高阅读的速度。（用时约11分钟。）
合作学习：
3.快速默读课文一遍，边读边用笔画出主要内容。小组讨论课文主要写了什么内容？
本文主要写了（）时期，（）有一个小孩叫（），他聪明勇敢，（）本领高，为了掩护革命干部，机智地同（）作斗争，最后（）的故事。
4.小组内说说读后感受最深的是哪部分？
5.试概括出的六部分的段意，把它再提炼成六个小标题。（可以是词语、短语、句子。可以是总结概括的，也可以引用原句的。）
一 二
三 四
五 六
达标测评：
比一比，再组词。
抗（）抹（）槛（）糖（）劈（）
炕（）沫（）监（）塘（）避（）
作业：
读课文想想为什么称雨来是小英雄？从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？
学习收获：
教学反思：
第二课时
学习目标：
1.1.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇
敢机智的品质。
2.2.理解“有志不在年高”等句子的意思。
重点、难点：体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
课前预习：文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？
导入新课：
合作学习：
1.1.确定重点段：哪几段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。
2.2.快速阅读这几部分，找出能体现雨来英雄气概的句子，画出来，读一读，我们一起来体会。
3.3.你认为课文的第一、二部分在文中起到了什么作用？
4.4.看谁能最快找出课文中的三处景物描写。在书上画出来。
5.5.课文多次写雨来的识字课本，相信你能出来！
6.6.课文中的拟声词使用多，作用是具体、形象、声情并茂。我们一起来找吧。⑴⑵⑶⑷
⑸⑹⑺⑻
总结拓展：试着讲讲这个故事。
作业：请大家课后搜集更多的抗战小英雄的故事，积累下来。
学习收获：
教学反思：
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