为神圣而艰巨的西藏教育事业而奋斗_为理想而奋斗阅读答案

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为神圣而艰巨的西藏教育事业而奋斗

----------读马升昌及孟德利同志在2014年度

全区教育工作会议上的讲话心得

聆听了马升昌及孟德利同志关于西藏教育的讲话，使我感触颇深。他们的讲话，使我第一次意识到西藏教育事业的重要以及国家和政府对西藏教育事业的重视。同时，他们的讲话，也使我第一次意识到自己所从事的物理教学的圣神与艰巨。古人云：“朝闻道，夕死可也”。就是说早晨明白了事理，晚上死去也值得。我想，通过他们的讲话，自己应该在思想道德上有所升华，在工作和学习上应该有一个全新的起点。

“学校工作是教师教学和学生成长的对立统一过程，在这个矛盾过程中，教师的教书育人，教师的为人师表，教师的授课能力，教师的品德和修养是矛盾的主要方面，教师是主导，教师是矛盾转化的主导面。”这个论断强调了教师在教育教学工作中的突出地位。做为教师，我们不应该把教育工作看成是“良心活儿”，而应该看成是塑造未来的伟大工程。当然了，这个“未来”不仅仅是学生个人的未来，更是共和国和中华民族的未来。因此，老师的一举一动、一言一行看似轻于鸿毛，其实是重于泰山。今天，我们各行各业都满怀激情的为社会主义现代化而努力拼搏，为实现中国梦而辛勤工作。但如果我们忽略了对下一代的教育，我们今天所取得的成就和创造的辉煌，都是短暂的，都将是昙花一现。在漫长的人类历史中，犹太民族之所以能够人才辈出，历经磨难而不衰，就在于他们十分看重孩子的教育。据说，犹太人的床头永远也离不开书籍。而与此相反，许多帝国都辉煌于一时而顷刻间分崩离析，原因就在于他们在接班人的培养和选取上出了问题。

“没有坚定的正确政治方向就等于没有灵魂”。在西藏，教育需要理想和信念。我们通过教育教学，不仅要让学生掌握先进的科学文化知识，更要让学生有正确的思想觉悟。这种觉悟应该表现为每一个学生通过我们合理而又科学的教学，都能够相信科学并积极践行科学，相信我们的党并热爱我们的党，相信我们的政府并积极支持我们政府的行为，进而相信祖国的未来特别是西藏的未来会更加美好。只要做到这些，“藏独”在学生的心灵中岂有立足之地？然而，古人又云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”要让学生做到这些，我们的教师岂能不“身正”？

“我们要提高教学质量，要培养人就是为谁培养人、培养什么人，我们要向讲台要质量，要向课堂45分钟要质量，这就是我们做管理工作的客观的重要的尺度。”作为物理老师尤其是这样。因为物理学是一门科学，需要老师强有力的引导。那么，提高物理课堂教学质量就显得尤为重要，成为教师自身业务素养的重要体现方面。而提高课堂教学的关键是提高课堂设计的合理性和科学性。那么怎样的课堂才算是科学的和合理的呢？我想，还是那句话，要充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。就是说，知识点经过合理的设计之后，最后呈现在学生面前的是一个个有待于且学生能够解决的问题。在学生独立或相互讨论解决问题的过程中，老师的引导作用就开始体现出来。

另外，物理学做为一门基础自然科学，以它的对称美和完美性而著称于世。作为物理老师，通过自己的教学，不仅要培养学生科学的思维方法和严谨的思维习惯，更要让学生在学习的过程中用心体会到这种美。用美的享受来积极引导学生总比用物质性的奖励来激发学生更为妥当。

以上就是我个人的心得体会，望学校予以指导。

理化生组谭浩杰2014年3月24日