《骑桶者》教学实录_骑桶者课堂实录
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《骑桶者》课堂实录
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话的语气，希望博得他们的同情。‛
这时，另一个同学举起手来要发言，他说：‚我觉得，这里的‘我’也不能全怪老板娘，其实天气也太坏了，你看，小说第一段第二句就这样写道：‘窗外的树木呆立在严寒中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。’还有第三句‘我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空’。这些都表明小说的基调是灰暗的冷色调，预示着人物命运的不好。‛
‚这位同学很敏锐，抓住了小说的调子，刚才他所说的几句，最关键的是哪几个词呢？‛为了使大部分同学的理解细化，我作这样的追问。
‚‘呆立’‘严霜’‘银灰色’‘盾牌’‘冷酷’等。‛刚才那位同学补充道。‚是的，这些词把灰暗的悲惨的基调渲染出来了。这里有一个比喻很特殊‘天空成了一面银灰色的盾牌’，但这面盾牌不是抵挡寒冷的，却是‘挡住向苍天求助’的。所以这么说，小人物我的命运在于作者，的确没有完全怪罪于‘老板娘或老板’，似乎只是让我们对小人物的不幸给予同情。‛
‚对老板娘他们的谴责应该是有的，文章第二段写‘我’看到煤店老板家‘为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。’与我的处境形成对比，他们比‘我’好多了，但最后连最次的煤都没有给‘我’一铲。不是说‘救人一命，胜造七级佛陀’吗？他们尤其是老板娘怎么救见死不救呢？还是太自私了。‛
‚我觉得她对她老公又很好，很体贴，‛另一位同学似乎又发现了什么，急于补充说，‚95页中间段这样写道‘他的妻子却已经走到了他的身边，拉住他的手臂说：‚你待在这儿。如果你还固执己见的话，你救让我上去。想想你昨天夜咳嗽咳得多厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘记了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。‛这里可以明显感觉到她对她丈夫很好，人并不坏。‛
‚作者写这一点单是为了表达他们夫妻的恩爱吗？‛
‚哦，让我听到了，这样还更加衬托出‘我’的凄凉悲苦，更加感觉自己的不幸。‛刚才那位同学若有所悟地说。
‚我觉得，这里是否还有老板娘对老板的不放心？表面是关心丈夫，内心其实是怕丈夫心软把煤赊给‘我’？‛又有一位同学补充说。
‚同学们觉得有道理吗？‛我把问题抛给学生，其实经这位同学这么一说，我也觉得是如此。还有同学想对老板和老板娘到底有没有听到我说话提出了质疑，但下课铃就响了。所以就有了学生说，我们还没有聊完呢。
对此堂课也没有作小节，就下课了。现在回想起来，课堂气氛总体是不错的，大多学生多动起来了，也的确思考了。但总觉得这样自然的生成的教学内容有些零乱，我在课堂中的调控作用没有体现出来，偶尔的次把调控，似乎倒起反作用，没能很好的把课引导正道，反使课堂不流畅了。呵呵，这一方面与我此课备课备得不够充分有关，另一方面对于这样自然生成的课堂缺乏尝试，调控经验不足，所以显得力不从心。今后看来要好好注意，唯有如此，课堂方达行云流水的自然之境。
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极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前‛是‚我自卑和自尊‛的集中体现。最后，同学们认为，小人物我有如此处境的原因有三：其一是我的自尊和自卑，其二是老板娘的冷漠势力，其三是环境，包括自然环境和社会背景。
最后，学生就此文对我们有些什么启发谈了自己的感悟。
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