早发白帝城_早发白帝城图文

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早发白帝城

教学目标：

1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。

2、有感情朗读古诗，背诵古诗。

教学重难点：

1、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。

2、有感情朗读古诗，背诵古诗。

教学准备：多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、激情导入，创设情境。

1、唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？（李白）李白是唐代最伟大的诗人，大家已经学过了他的不少诗篇，同学们能背诵出来吗？

2、今天我们一起学习古诗《早发白帝城》（板书课题）。

3、学古诗之前，我们先明确古诗的三步学习法：

1、知诗人，解诗题。

2、抓字眼，明诗意。

3、读诗句，悟诗情。

二、知诗人，解诗题。

1、简单了解作者以及古诗的背景。

2、“早发白帝城”是什么意思？

三、抓字眼，明诗意。

1.（出示古诗）自由朗读古诗，边读边画出诗中不理解的字词。2.学生交流诗中难以理解的字词。3.分句理解诗句意思，最后结合起来说全诗的意思。

四、读诗句，悟诗情。

讨论思考：

1、诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？

2、从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

4、指名读、尝试用斜线画出诗句中的停顿，比赛背诵。

五、拓展阅读

有感情地诵读语文主题丛书4第5页《晓出净慈寺送林子方》和第6页《黄鹤楼》。

六、小结

这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩。

七、作业

有感情地背诵诗歌《早发白帝城》，并搜集李白的其它诗歌。板书设计：

早发白帝城（喜悦）

白帝城——江陵