小学语文阅读教学基本模式_小学语文教学的模式

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小学语文阅读教学基本模式

（自主合作探究的教学模式，以学定教，顺学而教，顺学而导）

1、“精读课文”的教学基本模式： “初读课文，畅谈收获——合作探究，解 读文本——巩固梳理，拓展应用”。

2、“略读课文”的教学基本模式： “自读—交流—积累（扩展）。”

二、小学语文阅读教学基本模式解读： 小学语文阅读教学基本模式解读： “精读课文”的教学基本模式解读：

（一）精读课文”的教学基本模式解读： 精读课文的教学基本式（常式），即“初读课文，畅谈收获——合作探究，解读文本——巩固梳理，拓展应用”，这是小学精读课文教学的一种常用流程。该流程可以用一课时完成也可以用二、三课时完成，具体讲：篇幅短小语言精 练优美的文章可用一课时完成（一课时即能体现出精读课文的教学基本式）；篇 幅较长又难懂的课文可用二至三课时的时间进行教学，但原则上以两课时为主，在两课时的教学中基本式的后两个流程可以有机地分散到第一课时和第二课时 中，为保持结构的完整性最后一个流程也有可能在第一课时中体现，这要视情 况而定。